Оксана Николаевна Молчанова
Идеи для творчества — нестандартное оборудование для предметно-развивающей среды
Предложенное Вашему вниманию оборудование сделано своими руками для пополнения предметно – развивающей среды. Интерес детей к различным новшествам вызывает у детей положительные эмоции и это тонизирует организм в целом.
Изготовления такого оборудования не требует больших затрат. В основном мною был использован разнообразный бросовый материал: все то, что наверняка найдется в любом доме из разряда ненужных вещей. Минимум затрат и времени! А в результате получаются очень яркое привлекающее к себе внимание оборудование.
Публикация «Идеи для творчества — нестандартное оборудование для предметно-развивающей среды» размещена в разделах
Нестандартное оборудование должно быть: безопасным, максимально эффективным, универсальным и удобным в применении.
Нестандартное оборудование я использую для выработки чувства равновесия, формирования правильной осанки, профилактики плоскостопия, укрепления мышц спины и стопы, массажа стопы, для релаксации.
Все это помогает разнообразить содержание работы с детьми, вызывает интерес к занятиям, создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности. А самое главное, оно вызывает у ребенка положительный эмоциональный настрой, интерес к упражнениям.
«Поймай рыбку»
Материал: цветной картон, фломастер или палочка, веревочка, скотч.
Задача: развивать мелкую моторику пальцев рук, ловкость, быстроту.
Варианты использования: ребенок держит палочку с двух сторон, к которой привязана «рыбка» на веревочке, начинает крутить палочку, наматывая веревочку.
«Дорожки для профилактики плоскостопия»
Материал: плотная ткань или линолеум, камни, крышечки, пуговицы, использованные фломастеры и многое другое.
Задача: осуществлять профилактику плоскостопия; укреплять иммунитет, развивать внимание, мышление, сообразительность.
Варианты использования: после сна, на занятиях физ. культуры, для занятий зарядкой.
«Бильбоке»
Материал: пластиковые бутылки, ленты или веревочки, капсулы от шоколадных яиц.
Задача: развивать глазомер, координацию мелких движений, тренировать предплечье и кисти рук.
Варианты использования: к ручке пластмассовой бутылки привязана тесьма или лента, а другой её конец прикреплен к контейнеру от шоколадного яйца. Дети подбрасывают контейнер вверх и бутылочкой ловят его. Если поймали — молодцы! Для безопасности края пластиковой бутылки прогладить утюгом через бумагу, утюг включить на 1.
«Мягкие мячики»
Материал: пряжа, вата или ткань.
Задача: развивать глазомер детей, ловкость, воспитывать волевые качества, внимание, быстроту реакции, умения регулировать и координировать движения, меткость.
Варианты использования: для игры в боулинг, метания мяча, для других игр.
«Скакалка»
Материал: две капсулы от шоколадных яиц, шило, шнур.
Задача: обучать детей прыгать через скакалку, развивать прыгучесть, ловкость, внимание
Варианты использование: для прыжков, а также это пособие может служить как для метания в цель, если скакалку соединить в круг.
«Боулинг»
Материал: 6 пластиковых бутылок, клей, вязаный мяч.
Задача: развить глазомер, ловкость, сообразительность, формировать навыки самоконтроля.
Варианты использования: Кроме боулинга, мяч можно использовать для профилактике плоскостопия.
«Воздушные платочки»
Материал: легкая ткань в форме квадрата, обшитая со всех сторон.
Задача: учить детей правильной регуляции дыхания, формировать объем легких, научить вдоху через нос и длительному выдоху через рот.
«Гантели»
Материал: две пластиковые бутылки, два флакона от мыльных пузырей, горох, клей (чтоб приклеить крышки).
Задача: развивать координацию движения, быстроту, учить выполнять ОРУ с предметом, для развития силы рук, воспитывать любовь к спорту
«Дартс»
Материал: линолиум, ковровое покрытие, клей, бумажные цифры до 5, контейнеры от шоколадных яиц 5 шт., шнур.
Задача: развить меткость, ловкость, развить глазомер.
«Ветерок в бутылке»
Материал: пластиковые бутылки по количеству детей, трубочки от коктейля по количеству детей, мелко нарезанная цветная бумага.
Задача: учить детей правильной регуляции дыхания - вдоху через нос и длительному выдоху через рот, формировать объем легких.
