Обеспечение игровой деятельности дошкольников в ДОУ

Анастасия Лаптева
Обеспечение игровой деятельности дошкольников в ДОУ

Игровой деятельности, как форме организации детской деятельности, отводится особая роль. Игра – это ведущая деятельность ребенка, посредством которой он органично развивается, познает очень важный пласт человеческой культуры – взаимоотношения между взрослыми людьми в семье, их профессиональной деятельности и т. д. Таким образом игра выступает, как самая важная деятельность через которую педагоги решают все образовательные задачи, в том числе и обучение.

К сожалению, современные дети перестают играть. Это беспокоит психологов и педагогов во всем мире. Играть стали даже не меньше, а хуже. Изменилось само качество, сама суть детской игры: она стала какой-то невеселой, агрессивной, индивидуалистической. Все больше примитивных игровых форм – шалостей, проказ, забав стоящих уже на последней грани игры и все чаще переходящих в озорство и даже хулиганство (забавы с огнем, жестокое обращение с животными, а то и с людьми, бессмысленное разрушение и т. д.).

Не для кого не секрет, что лучший друг для современного ребенка – это телевизор или компьютер, а любимое занятие – просмотр мультфильмов или компьютерные игры. Дети стали меньше общаться не только со взрослыми, но и друг с другом. А ведь живое человеческое общение существенно обогащает жизнь детей, раскрашивает яркими красками сферу их ощущений.

В связи с этим одной из главных задач в работе наших педагогов стала – научить детей «играть». «Играть» - означает полнокровно и содержательно жить: перенимать и отдавать, учиться и учить, творить и играть роль творческого исполнителя, самоорганизовываться и организовывать определенные процессы, генерировать идеи и стимулировать к этому других, проектировать действие и достигать цели, радоваться и развлекаться, вдохновлять и вдохновляться, набираться духовности и даровать душевное тепло.

Работа в этом направлении ведется успешно благодаря соблюдению трех условий. Первое – это реализация общеобразовательной программы, в которой основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра. Основным средством совместной деятельности является общение и партнерство, которое дает возможность включить детей в выполнение реальных дел, участие в проектах. Уже традиционно у нас в саду ведется комплексно-тематическое планирование, экспериментирование, используются игровые ситуации, дети участвуют в конкурсах, акциях.

Второе условие – это целесообразное наполнение предметно-пространственной среды для социально-коммуникативного развития детей. Игровое пространство, трансформируемое и полифункциональное, доступное и безопасное для детей. При формировании среды использовалась система «зонирования». В игровых комнатах функционируют: зона для сюжетно-ролевых игр, зона для игр со строительным материалом и крупными мягкими конструкциями, зона для театрализованной деятельности, и другие. Все эти особенности среды позволяют ребенку взглянуть на игровое пространство с иной точки зрения, проявить активность в обустройстве места игры и предвидеть ее результаты.

Активное участие при формировании предметно-пространственной среды принимают родители воспитанников. Сотрудничество в триаде «Педагог-родители-дети», это третье условие для успешной реализации поставленной задачи – «научить детей играть». Эффективное взаимодействие с семьей – это один из важнейших факторов, влияющих на развитие игровой деятельности, т. к. родители – активные участники образовательного процесса. Самые замечательные условия, созданные в детском саду лишь дополняют воспитание получаемое ребенком в семье. Коллектив МБДОУ № 18 «Белочка» выражает огромную благодарность родителям за активную помощь и сотрудничество для достижения общей цели.

Публикации по теме:

Использование маркеров игрового пространства в предметно-развивающей среде ДОУ как одно из условий игровой деятельностиИспользование маркеров игрового пространства в предметно-развивающей среде ДОУ как одно из условий игровой деятельности роблема предметно-развивающей среды сегодня актуальна. Среда - естественная, комфортабельная обстановка, насыщенная предметным и игровым.

Макетирование как средство развития игровой деятельности дошкольниковМакетирование как средство развития игровой деятельности дошкольников «Макетирование как средство развития игровой деятельности дошкольников» «Игра имеет большое значение в жизни ребенка, имеет то же значение,.

Особенности гендерного поведения в игровой деятельности дошкольников Особенности гендерного поведения в игровой деятельности дошкольников при реализации образовательной области социально-коммуникативное развитие.

Использование технологии макетирования в игровой деятельности дошкольниковИспользование технологии макетирования в игровой деятельности дошкольников Использование технологии макетирования в игровой деятельности дошкольников. Воспитатель :Гуляева Оксана Николаевна Место работы: МБДОУ.

Формирование у дошкольников основ социальной культуры в процессе игровой деятельностиФормирование у дошкольников основ социальной культуры в процессе игровой деятельности Хочу поделиться опытом работы по теме: «Формирование у дошколят основ социальной культуры в процессе игровой деятельности» Важнейшей.

Мастер-класс для воспитателей ДОУ «Использование игровой технологии в образовательной деятельности по рисованию» Мастер – класс для воспитателей «Использование игровой технологии в образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию.

Организация игровой деятельности младших дошкольников в плавательном бассейне ДОУОрганизация игровой деятельности младших дошкольников в плавательном бассейне ДОУ О пользе плавания можно говорить бесконечно. Купание, игры в воде, плавание оказывают благоприятное воздействие на всестороннее физическое.

Особенности игровой деятельности умственно отсталых дошкольников Игра - один из тех видов детской деятельности, которой используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям.

Реферат «Изучение педагогических технологий в организации и проведении игровой деятельности дошкольников» «Изучение педагогических технологий в организации и проведении игровой деятельности дошкольников» 1. Введение. 2. Игрушка, ее история,.

Современная кукла Барби в игровой деятельности у дошкольниковСовременная кукла Барби в игровой деятельности у дошкольников Кукла выполняет важную функцию в процессе человеческой социализации. Играя с куклой ребёнок включается в мир людей;в игре он отражает свой.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Обеспечение игровой деятельности дошкольников в ДОУ
Опубликовано: 9 мая 2017 в 21:06
+15Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
19 августа. Яблочный Спас

Наливным спелым яблочкам посвящен народный праздник Яблочный Спас. В этот день благословляется урожай плодов, а природа празднует первые осенины – по поверьям с этого времени год разворачивается от лета к...

18 августа. День географа

Русское Географическое общество, основанное 18 августа 1845 года, существует и сейчас. Почётным председателем этой организации является Сергей Шойгу, а главой её Попечительского совета – Владимир Путин....

Беседа по ОБЖ «Личная безопасность дома и на улице»
Программное содержание. Дать знания детям о том, что опасная ситуация может подстерегать людей не только на улице но и дома, закрепить умение предотвращать...
Фотоотчёт об экскурсиях в велогородок и выставочный зал историко-краеведческого музея
Наши воспитанники 14 августа 2019г. побывали в велогородке МУ ДО ЦДТ "Родник". Занятия по ПДД проводили с детьми методист и руководитель профильного отряда...
Фотозарисовка о прогулке в акванариум в нашем городе
Достаточно недавно у нас в Рязани открыли новую познавательную и интересную выставку морских обитателей. Работая воспитателем, достаточно сложно выбрать...