Любовь Шило
Конспект НОД по познавательному развитию «Книга-помощник и друг»
Цель: развитие познавательной активности, творчества и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Программное содержание:
1. Формировать умение выражать свои мысли словами.
2. Закреплять навык сгибания бумаги в разные стороны- гармошкой.
3. Обогащать и активизировать словарь детей.
4. Формировать чувства уверенности.
5. Развивать нравственные чувства детей: стремление быть отзывчивыми, добрыми, доброжелательными.
Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию „Книга-помощник и друг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
6. Развивать логическое, образное, понятийное, творческое мышление; воображение, слуховую, зрительную память, внимание и речь детей с использованием тактильных дощечек, мелкую моторику рук.
6. Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других, умение находить общие решения.
Интеграция: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие»
Материал: презентация к занятию, книги, салфетки разного цвета по три на каждого ребенка, нитки, готовая заготовка листика, ножницы, двухсторонний скотч, канат, гимнастическая палка.
Раздаточный материал: готовая заготовка листика, по три салфетки разного цвета на каждого ребенка, ножницы, нитки.
НОД
Воспитатель :Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки!
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель : Я предлагаю вам сегодня побывать в сказочной стране Книг. Представляете, в этой стране, все здороваются по-другому. У них свои традиции. Хотите, научу! Если я хлопну один раз нужно поздороваться друг с другом ладошками, если два раза – пальчиками, три раза – поклониться друг другу. Раз, два, три, начало игры!
Воспитатель: Сегодня мы будем говорить о книге. Часто говорят: "Книги - наши друзья". Почему книгу считают другом?
(ответы детей)
Воспитатель: Книги как мудрые добрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле и космосе, о жизни детей, знакомят нас с миром природы. С помощью книг мы можем совершить интересные путешествия, читая книги,мы узнаем стихи, загадки, пословицы и поговорки.
Не зря говорит пословица: «Книга - источник знаний»
Воспитатель :(звучит музыка) Ну, что ребята, вперёд, в сказочную страну Книг. Ой, осторожно тропинка очень узкая. Идём аккуратно, спокойно. Вдруг появились лужи. Обходим лужи…. Одна… вторая…третья… Что это? Мостик – такой крутой, идём только по одному. Осторожно…. А теперь через тропинку упало дерево, Да какое огромное! Ветки во все стороны… Перелезаем через упавшее дерево…. Ух! Наконец – то пришли. А нас встречает первый житель страны Книг. Это книга- энциклопедия. Она может нам рассказать и о земле, и о растениях, о животных, и о воде, о космосе, о звездах. Давайте заглянем в книгу и прочитаем.
Воспитатель открывает книгу и читает детям :
Игра «Мозговой штурм»
• Лимоны кислые, а сахар…. (сладкий)
• Утром мы завтракаем, а в обед (обедаем)
• У кого больше лап у двух кошек или у двух собак? (по четыре)
• Москва, Чебоксары это? (столицы)
• Окунь, карась? (рыбы)
• В году … 12 месяцев, 3 месяца, 4 месяца.
• У деревьев всегда есть… листья, цветы, плоды, корень, ствол, тень.
Воспитатель : Вы разминку одолели Что же ждёт вас дальше.
Игра «Угадай, что в мешочке?».
На столе лежат мешочки, предлагаю детям на ощупь узнать, что лежит в мешочках и что относится к природе, а что к «неприроде»
Воспитатель : Молодцы! Устали, отдохнём совсем чуть-чуть и опять, скорее, в путь.
Игра «Станцуйте как?»
Воспитатель : (звучит музыка) Я взмахну волшебной палочкой, а вы превращаетесь и танцуете в красивых, разноцветных бабочек; теперь цветы; танец роботов. (дети танцуют)
Воспитатель : Молодцы! А вот и следующая книга, к нам спешит, задание нам новое говорит.
Книга Сказок предлагает вам отгадать загадки.
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали ее?
Дети: Красная шапочка.
Ты один не умывался
И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки.
Дети: Мойдодыр.
Красна - девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка!
Дети: Снегурочка.
Побежал он на перрон,
Влез в отцепленный вагон,
Внес узлы и чемоданы,
Рассовал их под диваны,
Сел в углу перед окном
И заснул спокойным сном.
Дети: Рассеянный.
Кто-то за кого-то ухватился крепко:
-Ох, никак не вытянуть,
Ох, засела крепко.
Но еще помощники скоро прибегут.
Победит упрямицу дружный общий труд.
Дети: Репка.
Я на балу никогда не бывала, чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял,
А я башмачок потеряла тогда же.
Кто я такая?
Дети: Золушка.
Воспитатель: Молодцы! Всех героев назвали.
Сегодня у нас гость. Это Самоделкин. Он просит нас о помощи. Дело в том, что он хотел сделать сюрприз для Золушки, но у него совершенно нет времени. Давайте ему поможем, сделаем для Золушки необыкновенные цветы. В ее саду точно нет таких цветов.
Игра «Изобретатель»
Воспитатель : Ребятки, перед вами лежит бумага нескольких видов. Скажите, она вся одинаковая на вид?
Дети:(ответы)
Воспитатель : Где можно эту бумагу применить? А как вы думаете, на ощупь она вся будет одинаковая?
Дети: (ответы).
Воспитатель : Ребятки, а у меня есть чудесные дощечки, но они спрятались в своих домиках. Если вы потрогаете эти чудесные дощечки и скажите, какие ощущения вы получили от прикосновения с ними. А потом найдите тот вид бумаги, где вы ощущали такие же ощущения, только с прикосновением с бумагой.
(дети выполняют задание).
Воспитатель : Теперь пришла пора нам быть изобретателями! Вы будите своими руками сотворять необычные цветы. А цветы у нас будут не из простой бумаги, а из цветных салфеток.
(в ходе работы показываю последовательность выполнения действий изготовления цветка)
1 выбрать три салфетки разного цвета;
2 каждую салфетку раскрыть и ножницами срезать линию сгиба;
3 сложить три полученных прямоугольника вместе;
4 затем выполняем «гармошку»;
5 посередине перевязываем ниткой;
6 слои «гармошки» расправить, получится цветок;
7 на готовом листике отлепить пленку от скотча;
8 приклеить цветок на листок.
(дети выполняют работу, если возникают затруднения- помогаю).
Воспитатель: Молодцы! Великолепные у вас получились цветы. Золушке и Самоделкину они очень понравятся. Идём дальше, предлагаю вам немного отдохнуть.
«Физминутка»
Отдых наш –физкультминутка
Занимай свои места:
Раз- присели, два привстали.
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели,встали-
Ванькой- встанькой словно стали.
А потом пустились вскачь,
Будто мой упругий мяч.
Воспитатель : ну как, отдохнули. А вот и следующая книга нас в гости к себе зовет.
Стоит домик теремок, он не низок, не высок. Все окошки в нём горят,«Заходите!» говорят.
Игра «Кроссворд»
Воспитатель : Кроссворд – это игра-задача. Я загадываю вам загадку, ваш ответ буду записывать в эти квадратики. Правило: Сколько квадратиков, столько букв должно быть в этом ряду.
1. Девочка, потерявшая на балу хрустальную туфельку. (Золушка)
2. Непослушный братец Алёнушки. (Иванушка)
3. Девочка с голубыми глазами. (Мальвина)
4. Девочка, вылеплена из снега (Снегурочка)
5. Друг крокодила Гены (Чебурашка).
Воспитатель : Что получилось? Сейчас узнаем (читаю) Книга
появляется Книга (Слайд).
Книга : Здравствуйте друзья мои! Я так вам рада! Я видела всё в подзорную трубу постарались вы, ребята. молодцы! Верю, путь был трудным, но и интересным, а ещё для вас сюрприз: ждёт вас самый главный приз,если вы ответите на мой последний вопрос «Для чего нам нужна книга?»
Дети: (ответы)
Итог
Воспитатель : Чтобы книги стали настоящими нашими друзьями, надо с ними бережно обращаться. Кто скажет мне, чего нельзя делать с книгой.
(ответы детей)
Воспитатель: Сегодня мы много нового узнали о книгах, поняли, что она лучший нам помощник и друг. Знаем, что с книгой надо бережно обращаться. Понравилось вам путешествовать?
Воспитатель : А что больше всего понравилось? Какое задание больше всего?
Дети:(ответы).
Воспитатель : А как, вы себя чувствовали в сказочной стране?
Дети:(ответы).
Воспитатель : А сейчас давайте скажем спасибо книгам, которые приходили к нам.
Мы сегодня говорим:
Спасибо, наша книга!
Нет любимее тебя,
Интересней, краше.
За то, что учишь добру нас и ласке,
За песни, стихи, за загадки и сказки
За весь разноцветный и сказочный мир -
Спасибо! Спасибо, тебе говорим.
Воспитатель : Книге очень понравилось, вы отлично потрудились. Она вручает вам грамоту. До встречи!
