Игра-викторина по экологии «Знатоки природы» (старшая группа) (11 фото)

Чирохина Ольга Николаевна
Игра-викторина по экологии «Знатоки природы» (старшая группа)

Цель: Воспитание экологически правильного поведения в природе.

Задачи:

• Закрепить знания детей об этапах развития живых объектов.

• Совершенствовать умение находить соответствие между породами деревьев и их листьями и плодами.

• Систематизировать знания о жилищах животных.

• Формировать умение соблюдать правила поведения в природе.

• Воспитывать любовь и бережное отношение к объектам природы.

Публикация «Игра-викторина по экологии „Знатоки природы“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Игры для детей
• Старшая группа
• Экологические викторины. Знатоки природы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Средства: Игра «Почемучка», картинки с изображением живых и неживых объектов, картинки деревьев и их плодов и листьев- 2 комплекта, игра «Чей домик», разрезные картинки «Поведение в природе», письмо.

Ход игры – викторины:

- Ребята, к нам в детский сад пришло письмо от экологов (кто такие экологи). Им нужна ваша помощь, но помогать могут только дети, хорошо знающие природу.

Они прислали ряд заданий, в ходе выполнения которых, будет понятно, сможете ли вы быть помощниками.

- Попробуем их выполнить и стать юными экологами? Тогда для начала разделимся на команды и выберем капитанов (дети берут фишки, соответствующие названию команд, проходят к своим столам). А оценивать ваши знания будет жюри.

I. Задание для капитанов: «Живое – неживое»

На столе лежат картинки изображением вниз.

Задание: взять картинку и назвать живой или неживой объект изображен.

II. «Как растет и развивается живой организм»

Детям в конвертах достается серия картинок: этапы развития курицы, этапы развития бабочки.

Задание: разложить картинки в хронологической последовательности.

III. «С какого дерева листок»

Обеим командам предлагаются одинаковые наборы деревьев и листьев.

Задание: быстро и правильно установить соответствие.

IV. Физкультминутка «По тропинке в лес…»

V. «Кто где живёт»

Каждой команде предлагается набор животных и их жилищ.

Задание: поселить животных в свои «домики».

VI. «Разрезные картинки»

У каждой команды на столах части одной общей картинки с изображением правила поведения в природе.

Задание: собрать картинку и объяснить правило.

VII. Подведение итогов и награждение победителей.

- Ребята, вы все молодцы, справились со всеми заданиями! Мы отправим ответное письмо, в котором напишем, что вы все достойны быть юными экологами.