Наталия Борзенкова
Игровое занятие «День добра» в старшей группе
Игровое занятие «День добра» в старшей группе
Цель: формирование партнерских навыков и социально-коммуникативных качеств во взаимоотношениях между сверстниками и педагог-ребенок в процессе игрового занятия.
Задачи:
образовательные:
раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки», «вежливость», «культура поведения»;
Публикация «Игровое занятие „День добра“ в старшей группе» размещена в разделах
- Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
- Доброта. Конспекты занятий на тему добра
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
развивающие: создать условия для развития у детей познавательной активности (логического мышления, воображения и внимания);
воспитательные: воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении, вызывать чувство эмпатии и желание прийти на помощь;
речевые: активизировать словарь детей (добро, вежливость, радость, счастье, забота, внимание).
Атрибуты:
- проектор, видеописьмо от Бабы Яги, Дерево Добра, набор сюжетных картинок, листочки к дереву, клубок ниток, видеописьмо от Совушки Совы, разорванные книги, столы и стулья, скотч, клей, кисточки, салфетки, герои из разных сказок, лепестки к цветку, музыкальное сопровождение при выполнении задания.
Ход мероприятия
Игра-приветствие 1. «Доброе утро».
Инвентарь: клубок ниток
Воспитатель: Ребята, у меня в руках волшебный клубочек. Передавая клубочек, будем приветствовать своего соседа называя его по имени. Я передаю клубочек своему соседу слева, приветствую его и называю по имени:
- «Доброе утро, Маша!», а сама продолжаю держать ниточку. И так каждый передает клубочек и держит за ниточку, пока он не вернется ко мне обратно.
Дети выполняют приветствие.
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый клубочек у нас получился. Мы все пожелали друг другу «Доброго утра». Дети, а вы знаете, что такое «доброта»? Рассуждения детей.
- А какое слово противоположное по значению слову «Добро»? Правильно «Зло».
- Ребята, а какими добрыми поступками вы радуете своих близких и друзей? Ответы детей. Я вам предлагаю отправиться в страну, где нас ждет Фея Добра и Вежливости.
На экране появляется Баба Яга.
Баба Яга: Ха-Ха-Ха, в гости они собрались! Добрые они дела делают! Вот я, например, сделала много «добрых дел» : все листочки с Дерева Добра стряхнула; научила детей как нужно вести себя в транспорте и быть грубияном; зашла в группу к вам, «почитала» и все книги разорвала; перепутала всех героев из сказок и теперь вы их не найдете. А еще я все листочки у цветка оторвала и разбросала.
На экране появились картинки с плохими поступками - сухое дерево, злое дети, разорванная книга, перепутанные герои сказок и цветок без лепестков.
Баба Яга: Так что путь в страну Добра и Вежливости вам закрыт. Вот какая я умничка! Даже настроение у меня улучшилось.
Воспитатель: Ребята, разве «добрые дела» и «хорошие поступки» совершила Баба Яга? Как вы думаете? (Нет). Что же нам теперь делать?
(Предположения детей)
Задание 2. «Закончи предложение».
Воспитатель: Путь в страну Добрых дел и Вежливости откроется, если вы вспомните вежливые слова, которые спрятаны в стихотворных строчках.
- Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться (доброе утро)
- Растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо)
- Из вежливости, а не из жалости почаще говори (пожалуйста)
- Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)
- Если больше есть не в силах, скажем мамам мы (спасибо)
- И во Франции, и в Дании на прощание говорят (до свидания).
Воспитатель: Путь в страну Добра и Вежливости открыт!
Звучит мелодия «В гостях у сказки»
За кулисами помощник тянет леску и поднимает дерево (дерево растет)
Воспитатель:
У дворцовых у ворот, Дерево Добра растет.
Налетела Бабка Ёжка вдруг, и закружила листву вокруг.
Стало дерево скучать, людей добрых поджидать.
Вы, ребята, приходите, листочки дереву верните.
Задание 3. «Оживи Дерево Добра».
Инвентарь: дерево; листочки, на которых изображены хорошие и плохие поступки.
Воспитатель: Выберите листочек, на котором изображены только добрые дела и хорошие поступки. Расскажите о них и верните листочек на дерево.
Дети выбирают листочек с изображением добрых дел, называют их и прикрепляют на Дерево Добра.
Воспитатель: Вы вернули дереву все листочки и оно снова ожило.
На экране изображение поменялось – дерево ожило.
4. Проблемная ситуация «Помоги Совушке Сове».
Инвентарь: видеописьмо от Совушки Совы.
Звучит сигнал, что на почту пришло письмо.
Воспитатель:Ребята, слышите, к нам на почту пришло видео письмо от нашей хорошей знакомой Совушки Совы. Включаем видеосвязь.
Совушка Сова: Здравствуйте ребята! Мне нужна ваша помощь. Что - то случилось с моим другом Винни Пухом, он был всегда таким вежливым, а сегодня я его просто его не узнаю…. Мы сели с ним в автобус, и вдруг Винни всех растолкал, наступил мне на ногу и стал громко разговаривать по телефону, смеяться и кричать. Он даже не уступил место бабушке. И тогда пассажиры сделали ему замечание и сказали (видеофильм прервался)
Воспитатель: Ребята, видеосвязь прервалась, наверное, нам хочет помешать Баба Яга. Как выдумаете, что сказали пассажиры автобуса Винни Пуху? А что сказали бы вы (Дети рассуждают).
После рассуждения детей на экране снова меняется картинка злого Винни - на доброго.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, почему картинка поменялась? (Ответы детей). Мы с вами научили Винни Пуха вежливости и культуре поведения в транспорте.
На экране мигает другая картинка - с разорванной книгой
Задание 5. «Загадку отгадай и задание выполняй»
Инвентарь: книга, скотч, клей, кисточки, салфетки
Воспитатель: Если хочешь умным стать, нужно много книг читать. Чтоб найти все книги века, приходи (в библиотеку).
- В нашей библиотеке Баба Яга все книжки испортила! Как нужно обращаться с книгами во время чтения? (Ответы детей). Как нам поступить с разорванными книгами? (Дети рассуждают).
Ручной труд с детьми «Подклеим страницы книг»
Воспитатель: Картинка поменялась. Книга на нашем волшебном экране снова стала новой. Смотрите, но замигала другая картинка с героями из сказок, которые перепутала Баба Яга.
- Ребята, а вы любите сказки? (Да). Одной из главных тем сказок, была тема добра и зла. А как мы можем помочь нашим героям? Как мы можем вернуть их в свою сказку? (Предположения детей)
Задание 6. «Верни героев в свою сказку»
Инвентарь: волшебная книга (в ней лежат сюжетные картинки сказок и вырезанные герои к сюжетам этих сказок).
Дети называют сказку и возвращают в нее героя.
Воспитатель:
Деревянный мальчуган, он шумит как барабан,
Любимец взрослых и детей, всяких выдумщик затей,
Длинный нос покажет ловко, вместо носа не морковка!
Кто же это? (Буратино, сказка «Золотой ключик»).
Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит добрый доктор. (Айболит).
Он в Африке живет, и ужасным голосом песни поет.
Он просто злодей. Это…. (Бармалей).
Я в ступе летаю – деток похищаю
В избе на куриной ноге проживаю,
Нос крючком, глаза торчком. Кто же я? (Баба-Яга).
Все ждут его зимой, он добрый, он не злой,
Бородой до глаз зарос краснощекий (Дед Мороз)
В сказке серым уродился, все боятся – как огня!
Все зверушки разбежались в домик спрятались от меня!
Грозно вдруг зубами щелк, злой, ужасный, серый….(Волк)
Этих маленьких детей волк обидел — съел, злодей!
Лишь один в живых остался, волку в зубы не попался.
Маме все он рассказал, братьев всех он показал.
Кто серые они? Если знаешь, назови (Козлята)
Жил он в птичнике, боялся, что над ним индюк смеялся,
Ведь никто не знал, что он белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)
Это девочка трудолюбива, очень добра и очень красива,
Вдруг на бал она попала, на ступеньке туфельку потеряла. (Золушка).
Воспитатель: Молодцы! Вы очень постарались! Картинка с героями снова поменялась! Что это значит? (Ответы детей)
- Я вам предлагаю немного отдохнуть.
7. Игра «Я твой друг»
Встаньте дети, встаньте в круг, (стать в круг)
Я твой друг и ты мой друг (жесты)
Влево-вправо повернитесь (повороты влево-вправо)
И дуг другу улыбнитесь! (улыбнуться)
Руки к солнцу протянули, (руки вверх)
Лучики поймали и к груди своей прижали! (жесты)
С этим лучиком в груди
Ты ясней на мир смотри! (руки вперед)
Воспитатель: Ну что ж, продолжаем наше путешествие в страну Добра и Вежливости, где нас ждет Фея. Посмотрите, у нас осталась еще одна картинка от Бабы Яги – цветок без лепестков. Вы узнали что это за цветок? Из какого он произведения? Какой добрый поступок совершила девочка Женя? (Ответы детей.)
8. Игра «Цветик – Семицветик»
Воспитатель: Ребята, я знаю способ как оживить цветок, хотите попробовать? Для этого вам нужно вспомнить свой добрый поступок. Каждый поступок добавит цветку 1 лепесток.
Инвентарь: мольберт, цветок с сердцевиной, разноцветные лепестки, сундук, сердечки с надписью «Дарите друг другу добро».
Дети стоят полукругом у мольберта.
Ребенок, который назвал свой добрый поступок, выбирает любой лепесток и прикрепляет на сердцевину цветка.
На экране появилась картинка с Цветиком-Семицветиком.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы все картинки исправили.
Звучит торжественная музыка и в зал входит Фея Добра и Вежливости.
Фея Добра и Вежливости : Здравствуйте ребята!
Добрым быть совсем, совсем непросто, не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета, доброта не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет, доброта от холода согреет,
Надо только добрым быть и в беде друг друга не забыть.
Если доброта, как солнце, светит, радуются взрослые и дети.
Фея Добра и Вежливости : Ребята, какие вы молодцы! Вы исправили все плохие поступки Бабы Яги и поэтому попали в мою страну! Здесь могут находиться только добрые, вежливые, дружные, и воспитанные люди. Я хочу вас отблагодарить! Награду вы найдете в сундуке под Деревом Добра, которое вы оживили.
Дети находят под деревом сундук, а в сундуке сердечки.
Дети благодарят Фею.
Рефлексия.
Воспитатель: Ну что ж ребята, мы завершили путешествие в страну Добрых Дел и Вежливости.
- Скажите пожалуйста, какие добрые дела мы с вами совершали в пути? (Ответы детей).
- Что вы испытывали, когда совершали добрые дела? (Рассуждения и ответы детей).
- Я вам предлагаю эти сердечки подарить тому, кому вы желаете добра. Пусть он напоминает о том, что нужно быть всегда вежливыми, добрыми, дружными и совершать только хорошие, добрые дела и поступки.
Дети дарят сердечки сотрудникам детского сада и друг другу.
