Игровой урок партерной гимнастики «Путешествие в страну мультфильмов» по предмету «Ритмика» для детей 5 лет

Наталья Зарипова
Игровой урок партерной гимнастики «Путешествие в страну мультфильмов» по предмету «Ритмика» для детей 5 лет

Открытое занятие

«Путешествие в страну мультфильмов».[/b]

5 лет

Цель урока: Развитие природных физических данных и двигательной деятельности у детей дошкольного возраста.

Задачи:

• Укрепление и развитие силы мышц, гибкости позвоночника, подвижности суставов,

координации работы опорно-двигательного аппарата;

• Способствовать формированию правильной осанки;

• Работа над техникой умения согласовывать движение с музыкой, формировать навыки выразительности;

Публикация «Игровой урок партерной гимнастики „Путешествие в страну мультфильмов“ по предмету „Ритмика“ для детей 5 лет» размещена в разделах

• Гимнастика для детей. Утренняя, оздоровительная, зарядка
• Работа музыкального руководителя
• Ритмика и ритмопластика
• Средняя группа
• Старшая группа
• Физкультура, уроки по физической культуре
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2013

• Обогащать музыкальные впечатления детей, создавать радостное настроение, развивать ритмичность движений под музыку, учить ориентироваться в пространстве.

Оборудование: гимнастические коврики, массажный гимнастический мяч, диски с музыкальным материалом, музыкальный центр.

Ход урока.

I. Вводная часть.

Приглашение детей в зал.

Педагог: Я считаю до пяти,

Не могу до десяти.

Раз, два, три, четыре, пять

Дети: Начинаем танцевать!

Под бодрую ритмичную музыку (марш) дети входят в зал и занимают свои места (2 линии).

Педагог: Здравствуйте, ребята.

(Дети приветствуют педагога и друг друга, выполняя поклон.)

Педагог: Ребята, а вы любите смотреть мультфильмы? А какие ваши любимые? Вы бы хотели встретиться с героями ваших любимых сказок и мультфильмов? А давайте сегодня отправимся в волшебную страну мультфильмов. Путь наш неблизкий и непростой, поэтому я должна проверить, насколько вы внимательны.

Ритмические упражнения

(Педагог прохлопывает несложный ритмический рисунок, дети повторяют вслед за педагогом)

Педагог: Молодцы, справились. Тогда отправляемся в путь.

Разминка «Солнышко» (фонограмма)

(Различные виды ходьбы, бега. Упражнения на ориентировку в пространстве, развитие отдельных групп мышц и подвижности суставов: шеи, туловища, ног, рук).

• марш,

• шаги с высоким подниманием колен,

• бег на полупальцах.

• наклоны туловища,

• приседания,

• прыжки,

• галоп,

• подскоки.

Педагог: Пора продолжать наше путешествие. Ребята, вспомните, кто в мультфильме летал на воздушном шаре? (Незнайка) Давайте поможем Незнайке надуть его воздушный шар и полетим с ним вместе.

«Надуваем шар»

(Дыхательная гимнастика. Упражнения на восстановление дыхания. Дети стоят, взявшись за руки, в маленьком кругу. Делают вдох, на выдохе делают шаг назад, тем самым, увеличивая круг).

«Полет на шаре»

(Перестроения в другую часть зала, дети двигаются на полупальцах).

II. Основная часть.

Педагог: Вот мы и добрались до волшебной страны мультфильмов. Занимайте места на ковриках, будем знакомиться с героями мультфильмов.

Комплекс упражнений партерной гимнастики

(Упражнения выполняются сидя на ковриках и имеют специальные игровые названия; педагог показывает и следит за осанкой детей, натянутостью стоп и достаточным напряжением работающих групп мышц).

• «Ну, погоди!» (упражнение для увеличения подвижности голеностопного сустава и эластичности мышц голени и стопы);

• «Том и Джери» (упражнения для улучшения подвижности коленных суставов и эластичности мышц ног);

• «Часики» (упражнение для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности плечевых суставов);

• «Гусеница» (упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника);

• «Бабочка» (упражнения для улучшения подвижности коленных суставов и эластичности мышц ног);

• «Ванька-встанька» (упражнения для улучшения подвижности коленных суставов);

• «Кто сказал Мяу» (упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника);

Подвижная музыкальная игра «Роботы и феи Винкс»

(Игра на развитие умения определять смену музыки, темп музыки и выполнять движения, соответствующие этому темпу; когда звучит быстрая ритмичная музыка, мальчики выполняют марш с высоким поднятием колена; когда звучит медленная музыка, девочки выполняют легкий бег на полупальцах).

Педагог: Ребята, вы наверно устали? Я предлагаю вам лечь на коврики, расслабиться и отдохнуть. Закройте глазки, может кому- то даже приснится мультфильм.

Релаксация

(Звучит спокойная медленная музыка, педагог массажным мячом детям делает расслабляющий массаж).

Педагог: Глазки открываются,

Детки просыпаются.

III. Заключительная часть.

Молодцы, ребята, хорошо постарались. А нам пора возвращаться обратно.

Перестроение в линию для поклона. Звучит фонограмма

Педагог: Р[/iебята, вам понравилось наше путешествие? Какие герои мультфильмов вам запомнились? Вы бы хотели отправиться в путешествие еще раз?

Дети прощаются, выполняя поклон. Благодарят друг друга аплодисментами. Под музыку покидают танцевальный зал.