Презентация «Игры с песком и водой в летний период для детей старшего возраста»

кира пашина
Презентация «Игры с песком и водой в летний период для детей старшего возраста»

Презентация «Игры с песком и водой в летний период для детей старшего возраста»

Воспитатель: К. А. Пашина

Немного теории

В решении проблемы сохранения и укрепления здоровья детей в летний период помогут снимающие эмоциональное и психическое напряжение игры и упражнения с песком и водой.

Публикация «Презентация „Игры с песком и водой в летний период для детей старшего возраста“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Игры с водой в летнее время
• Игры с песком
• Лето
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Старшая группа
• Темочки

Игры с песком, или «песочная терапия», использовались М. Монтессори, основателем аналитической психотерапии К. Юнгом, английским педиатром М. Ловенфельд и другими. Педагоги считают, что игры с песком снимают детскую раздражительность, агрессивность, плаксивость и при этом бурно развивают фантазию, позитивно влияют на эмоциональное состояние детей и являются прекрасным средством для развития и саморазвития. Строя и разрушая, а затем снова воссоздавая ребенок гармонизирует свое внутреннее состояние. Песочная сказочная страна – не что иное, как проекция внутреннего мира ребенка.

Игры с водой также благоприятно действуют на эмоциональное состояние детей. Эти игры имеют большие развивающие возможности, но не менее важно их успокаивающее и расслабляющее действие. Летом подобные игры легко организовать на улице.

Оборудование для игр с песком

Песочницы (для детей младшего возраста уместны небольшие переносные песочницы, т. к. малыши не создают крупных сюжетных построек, в группах старшего возраста рекомендуются песочные дворики);

Пластмассовые принадлежности (ведерки, совки, лопатки, грабельки, формочки и т. д.);

Легко моющиеся игрушки (машинки, куклы и т. д.);

Дополнительные материалы (дощечки, пенопласт, различный природный материал).

ПЕСОЧНЫЕ ИГРЫ

«Забавные ладошки»

Сделать отпечатки ладошек, палочкой дорисовать изображение.

«Следы»

Оставить следы босых ног на песчаной влажной площадке, либо в обуви разного размера.

«Картины на песке»

На ровной влажной поверхности палочкой рисуются различные изображения животных, людей и т. д.

Строительство (по собственному замыслу)

Сочетание разных видов построек –

дороги, туннели, мосты, горки, домики,

забор и т. д.

Используется дополнительный

природный материал, игрушки.

«Отгадай ребус»

Нарисовать на песке картинки, зашифрованного детского четверостишья (например «Мишка косолапый по лесу идет…»).

«Взрыв»

Дети закапывают в сухой песок руку одного из игроков. Задача заключается в том, чтобы раскопать руку не дотрагиваясь до неё, иначе будет «взрыв» (свойство сухого песка - сыпучесть).

«Брось камешек»

В песке сделаны ямки, начерчена линия, у которой стоят игроки. У каждого ведерко с камешками. Бросают по три камешка. Победителей угощают песчаными тортами.

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ИГР С ВОДОЙ

небольшие надувные бассейны, ванночки, тазики;

лейки, баночки разной формы, ведерки;

плавающие и легко моющиеся игрушки;

водяные мельницы, воронки;

водные пистолеты, брызгалки

и так далее.

ИГРЫ С ВОДОЙ

«Дальнее плавание»

Бумажные или другие самодельные кораблики спустить его на воду в таз. Показать как надо на него подуть, чтобы кораблик начал двигаться, удаляясь от вас. Чем сильнее и дольше будет воздушная струя, которую вы выдуваете, тем дольше будет плыть кораблик. Устройте соревнования чей кораблик уплывет дальше.

«Рыбалка»

Пластмассовые рыбки с металлической серединкой бросить в таз с водой. И предложить поиграть в рыбалку. Например: кто быстрее, или кто больше наловит рыбы магнитной удочкой (можно сачком).

«Кто скорее наполнит стакан»

Попросить наполнить два одинаковых сосуда разными мерками (большой и маленькой) или с помощью губок.

«У кого вода перельётся быстрее»

Надо перелить одинаковое количество воды в бутылочки с помощью воронок разного размера.

«Тонущий корабль»

На поверхность воды в таз положите мыльницу, миску или небьющуюся тарелку. Затем покажите детям, как из лейки тонкой струйкой лить в нее воду, ожидая момента, когда уровень воды в плавающей емкости достигнет критического и она начнет крениться и тонуть.

И в заключении…

Чтобы расширить содержание игры с песком и водой, необходимо заботиться об обогащении детских впечатлений (экскурсии, целевые прогулки, беседы об увиденном, рассматривание иллюстраций, чтение художественных произведений и т. д.). Ребята получают представление о различной архитектуре зданий, особенностях сооружений, о видах транспорта, о людях разных профессий.

Организуя работу, педагоги часто сами включаются в строительство и игры детей. Они показывают приемы работы с материалом, помогают ребятам развивать сюжеты игр, поддерживают изобретательность, стремление к творческому поиску.

Осуществляя обучение детей, педагоги все больше опираются на их опыт, знания, умения, стремятся развивать у дошкольников сообразительность, смекалку, творчество, так организовать их деятельность, чтобы в играх с песком и водой кипела активная ребячья жизнь, интересная и содержательная.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!