Ильмира Асанова
Индивидуальное занятие с детьми младшего возраста «Дикие животные»
Тема НОД: «Дикие животные»
Цель НОД: развитие и стимуляция речевой активности у детей.
Задачи НОД:
Образовательные: учить строить фразу из двух-трех слов по заданному вопросу, побуждать детей к высказыванию, практически усваивать в игре ритуал приветствия, знакомства, прощания; активизировать в речи названия частей тела ежа и его детенышей; закрепить признаки осени.
Публикация «Индивидуальное занятие с детьми младшего возраста „Дикие животные“» размещена в разделах
- В мире животных. Конспекты занятий
- Дикие животные, лесные звери
- Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
Развивающие: развивать артикуляционную и мелкую моторику кистей рук, слуховое и зрительное внимание, коммуникативные навыки, развивать умение различать предметы по величине, пересчитывать предметы в пределах пяти.
Воспитательные: воспитывать в детях отзывчивость, желание помочь.
Ход НОД
1. Упражнение-психогимнастика «Доброе утро»
- Посмотрите, сколько к нам пришло гостей! Давайте, с ними поздороваемся. Скажите «Доброе утро».
- Доброе утро, тебе
- Доброе утро, мне
- Доброе утро всем нам
- И взрослым, и малышам!
- Будем заниматься? Ну, тогда присаживайтесь!
2. Знакомство с игрушкой
- Дети, сегодня с вами отправимся на лесную полянку. Посмотрите, сколько листочков желтых попадало. Почему листья опали? Какое это время года?
- Кто там шевелится за елочкой?
- Кто это? (ответы детей)
- Да, это еж. Давайте с ним
познакомимся!
-Меня зовут ежик - ни головы ни ножек. А вы кто?
-Меня зовут…
3. Д/И: «Угощения для ежа»
- Дети, ёжик к нам пришел в гости. Давайте его угостим. Дадим ежу яблоко, грушу. Скажем: "Ешь, ежик, яблоко"
- В., угости ёжика яблоком
- Э., угости ежика грушей.
- Э., какая груша? (зеленая, вкусная)
Читаю детям стихотворение:
Мой колючий серый ежик
В лапки яблоко берёт
Но открыть не может рот
Ежика я угощу, открывать рот научу
- Давайте научим ежика открывать рот.
- Ежик, рот открывай
Вот так! Вот так! (открыть широко рот- закрыть)
-Ежик зубы покажи
Вот так! Вот так! (показать зубы)
-Ежик, покажи язык
Вот так! Вот так!
-И яблоко откуси
-Ам! Ам! Ам!
(откусывает яблоко)
- Вкусное яблоко?
- Оближем губки.
- Спасибо, вам дети за угощения.
4. Зрительная гимнастика.
А теперь ежик хочет с вами поиграть. Он будет прятаться за елочкой, а вы будете искать ежика, но только глазами. Ежик появляется справа, слева, сверху над елочкой.
5. Игра: «Найди ежат»
Ежик устал пока прятался, и сел на пенек отдохнуть. У ежа есть малыши.
- А вы знаете как они называются?
- Правильно, ежата.
- А вы не видели их здесь, на полянке? И ежик их давно не видел, загрустил без них. Может мы поможем найти ежат?
- Давайте поищем возле пенечка, может они спрятались в листочках? Подойдите поближе. (Дети ищут и находят картонных ежат.)
- Какие забавные ежата! Давайте покажем их ежику.
- Где у них носик? Где лапки?
- Где у него спинка? Проведите пальчиком по спинке. Какая спинка (гладкая).
- А где колючки?
- Давайте спросим у ежат:
"Где ежата вы гуляли,
где колючки потеряли?"
Наш ежик расстроился еще больше из-за ежат.
- Успокоим его:
"Не расстраивайся, ежик.
Малышам твоим поможем".
- Ну тогда помогите, пожалуйста, ежатам.
- А как мы им поможем? (Ответы детей)
- Присаживайтесь на места.
(Учитель подает подносы с прищепками, дети цепляют прищепки на спинки.)
- Какого цвета колючки у твоего ежонка? (красный, желтый).
- Какие у нас теперь ежи? (колючие).
- Давайте покажем колючих ежат (руки в замок, пальцы спрятали, растопырили).
- А какой теперь стал ежик: грустный или веселый (ответы детей)
6. Игра: «Помоги ежику разложить грибы».
Пока вы помогали ежатам, ёжик насобирал полную корзину грибов, запыхался и зафыркал.
- Покажите, как фырчит ежик.
- Дети: Ф- ф- ф- ф.
- А вы знаете почему он набрал так много грибов (Ответы детей)
- Давайте посмотрим, каких грибов набрал ежик?
Дети выкладывают на стол грибы из корзинки.
- Все грибочки одинаковые? (Нет.)
- А какие (маленькие, большие)
- Это какой гриб (Ответы детей)
- А этот (Ответы детей)
- А как вы думаете: для кого собирал еж маленькие грибочки? (Для ежат)
- А большие? (себе).
- Энвер, выбери грибы для ежат,а Вероника – для ежа.
- Сколько маленьких грибов? (Много)
- А больших (Мало).
Посчитай, В., маленькие. Посчитай, Э., большие. Разложите грибочки по разным корзинам.
- Ну молодцы, помогли ежику разложить грибочки.
- Ежику и ежатам пора прощаться, им нужно в лес. Скажем им: "До свидания". Помашите им!
7. Итог НОД:
- Что вы сегодня делали на занятии? (Помогали ежику, ежатам.)
- Вам нравится кому-то помогать? (Да.)
- А какое у вас сейчас настроение? Хорошее? Покажите пальчиком! Во!
- Давайте подарим хорошее настроение нашим гостям (дети раскрывают ладошки, сдувает с них "хорошее настроение" в сторону гостей). Попрощайтесь с гостями! Помашите им!
