Интегрированное занятие на тему «Весна»

любовь
Интегрированное занятие на тему «Весна»

Цель: расширять представления детей о весне, ее признаках

Задачи:

Образовательные

Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне

Расширять и активизировать словарь по теме

Развивающие

Развивать связную речь

Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память

Воспитательные

Воспитывать бережное отношение к окружающей природе

Методические приемы

Наглядные, словесные и практические

Оборудование

Публикация «Интегрированное занятие на тему „Весна“» размещена в разделах

• Весна. ВСЕ материалы о весне
• Весна. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Муз сопровождение, коробочка, картинки птиц и разрезные карточки, обручи, баночки с землей, ложечки и семена для посадки на каждого ребенка

+Ход

(Дети стоят на ковре в кружке)

(Звук медведя)

Воспитатель: Послушайте ребята, кто к нам в гости спешит!

Ответы детей

Воспитатель: Верно. Это Мишка косолапый.

Мишка: Ребята, я проснулся и не могу понять, какое время года на дворе?

Ответы детей

Мишка: А что вы знаете о весне? Когда она наступает?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Мишке о весне

(Воспитатель начинает предложение, а дети самостоятельно заканчивают.)

- Закончилась долгая, холодная… Что? (зима);

- Мы долго ждали весну, значит, она какая? (долгожданная);

- Всё ярче светит весеннее…Что? (солнышко);

- Оно не только светит, но и что делает? (греет)

- Весной сугробы от солнечного тепла… Что делают? (оседают, тают);

- Снег растаял, появились …Что? (лужи,

- Появляются первые…Что? (проталины);

- Бегут звонкие (ручьи) и что делают?. (журчат);

- С крыш домов капают… (сосульки) и звенит весенняя …. (капель);

-Весной с тёплых краёв прилетают какие птицы… (перелетные птицы, они начинают строить что (гнезда) и выводить …кого? (птенцов);

- На проталинках появляются первые весенние цветы это… (подснежники и мать-и-мачеха);

- Весной на деревьях почки… что делают (набухают) и распускаются (листочки);

- Травка вырастает …какая? (зеленая)

- Просыпаются после долгой спячки …. Кто? (животные)

Воспитатель: Ребята, покажем как пробуждаются животные весной

Музыкальная игра- иммитация «Кого солнышко разбудило»

(После игры дети присаживаются на ковер или на стульчики)

Воспитатель: А кто знает, сколько у нас весенних месяцев?

Ответы детей.

Воспитатель: Весной три месяца – повторите хором: Март, апрель и май – их не забывай!

Мишка: Какие вы ребята наблюдательные, все вокруг замечаете, а вот умеете ли вы слушать весну? Давайте проверим! Закрывайте глазки и слушайте!

А потом расскажете, что вы услышали.

Прослушивание весенних звуков: весенний дождь и капель, журчание ручья, пение птиц

(Дети рассказывают об услышанном.)

Заканчиваем прослушивание Пением птиц

Воспитатель: Кто это поет?

Ответы детей.

Воспитатель: Птицы радостно поют, почему им весело?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, у меня есть необычная коробочка, но не простая, а волшебная. Если правильно отгадать загадку, то в шкатулке появится птичка. Хотите проверить? Тогда садитесь и слушайте внимательно.

Воспитатель: Кто-то напроказничал в моей коробочке, и картинки испортил, давайте соберем их части в целое!

(собирание картинок птичек, мальчики соберут за этим столом)

1. На шесте -дворец,

Во дворце – певец,

А зовут его…. (Скворец)

2. Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

3. Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей. (Грач) 4. Хочет - прямо полетит,

Хочет - в воздухе висит,

Камнем падает с высот

И в полях поет, поет. (Жаворонок)

Воспитатель: Этих птиц называют вестниками весны. Давайте поиграем с птичками.

Подвижная игра: «Птички и автомобиль» под музыку

(Обручи – гнездышки, под музыку дети летают, как птички, зернышки клюют, ищут червячков, чистят перышки, под звуки автомобиля бегут в гнездышки)

После игры дети усаживаются.

Мишка: Весной и звери изменились.

Воспитатель: Что с ними произошло?

Ответы детей.

Воспитатель: Мы зимой одеваем шубки, а весной?

Ответы детей.

Воспитатель: Какой зайчик был зимой?

Ответы детей

Воспитатель: Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Какой стал весной?

Ответы детей.

Воспитатель: Снег растаял, что мы с вами увидели на травке и на клумбе?

Ответы детей.

Воспитатель: Друзья, разве можно разбрасывать мусор?

Ответы детей.

(Появляется экологический знак)

Воспитатель: Как надо обращаться с природой?

Ответы детей: Надо беречь, ухаживать, не бросать мусор….

Воспитатель: Кто-то забыл убрать мусор на полянке. Мы с вами заботливые и внимательные, предлагаю навести порядок.

Игра – соревнование «Уберем мусор на полянке»

На полу 2 обруча, в каждом разные предметы - мусор, делимся на 2 команды, по сигналу дети собирают в корзинки.

Мишка: Ребята, мне понравилось у вас в гостях, вы внимательные и любознательные, а главное вы бережно относитесь к окружающей природе.

Я вам дарю семена цветов, чтобы ваша клумба радовала вас своей красотой.

До свидания друзья.

Воспитатель: Сейчас мы с вами посадим семена цветов. Возьмите стаканчик, наполненный землей, сделайте углубление ложечкой, опустите туда семечку и присыпьте землей, не забудьте полить водой и поставить на солнышко.

(Дети занимаются посадкой цветов.)