Исследовательский проект «Цветочки в горшочке»

Ольга Воропаева
Исследовательский проект «Цветочки в горшочке»

Исследовательский проект : «Цветочки в горшочке»

Проблема: что необходимо растению для роста?

Цели:

• Экспериментальным путем доказать, что растению нужны почва, свет, тепло, вода;

• Вырастить первоцветы (крокусы) в комнатных условиях.

Задачи:

• Создать условия для наблюдения за ростом растений;

• Способствовать развитию представлений о цветущих растениях, о необходимых условиях жизни;

Публикация «Исследовательский проект „Цветочки в горшочке“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Цветы. Все о цветах
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» август 2019

• Формировать представления о необходимых условиях жизни (свет, почва, тепло, вода) для растений;

• Закрепить знания о строении растений, форме цветов и листьев;

• Путем эксперимента пополнить знания детей о свойствах почвы и песка;

• Воспитывать умение и желание ухаживать за растениями;

• Прививать бережное отношение к первоцветам.

Формы работы: опыт, наблюдение, уход за растениями согласно схеме, ведение календаря наблюдения за ростом растений, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, рисование, апплицирование, лепка, оригами.

Методы работы:

1 этап – подготовительный теоретический (осень) :

• отбор желающих детей;

• рассматривание цветов на клумбе;

• просмотр иллюстраций и картинок о цветочных растениях;

• прослушивание грамзаписи П. И. Чайковского "Подснежник";

• д/и "Подарим букет", "Сколько цветов", «Похож – не похож», «Разрезные картинки»;

• речь с движениями «Алые цветы», «Цветы», «Мы растем», «Лепестки»;

• заучивание стихотворений о первоцветах;

• чтение сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев»;

• рассматривание луковиц крокуса - это "подземельная кладовая", которая помогает растению всю весну и лето. Она - то и позволяет ему пробуждаться так рано;

• постановка цели исследования;

• составление плана проведения работ.

2 этап – подготовительный практический (2 недели) :

• изготовление и украшение одинаковых емкостей для выращивания растений;

• составление индивидуальных для каждого растения схем по уходу;

• подготовка условий для роста растений;

• оформление календаря наблюдения за ростом растений;

• распределение роли и места каждого ребенка при выполнении работы с растениями с учетом его способностей и возможностей.

3 этап – исследовательский (ноябрь - январь) :

• проведение опытов с почвой и песком;

• посадка луковиц растений соответственно составленных схем;

• наблюдение за всходами и ростом растений;

• ведение календаря наблюдения;

• составление графика дежурства по уходу за растениями.

4 этап – заключительный (февраль) :

• получение результата путем эксперимента;

• заключение выводов и суждений на основе полученных результатов;

• лепка, апплицирование, рисование, изготовление из бумаги (оригами) первоцветов;

• презентация проекта с применением ИКТ.

В ходе эксперимента были выявлены условия, необходимые для роста и цветения растений в комнатных условиях. Дети приобрели знания о цветущих растениях, их лекарственных свойствах. Научились проводить опыты и делать выводы, используя в речи сложно – подчиненные конструкции. У детей проявился познавательный интерес к исследовательской деятельности.