Елена Константинова
Использование дидактической игрушки-самоделки «Звукаринка» в развитии фонематического слуха у детей дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи:
1. Развивать фонематический слух.
2. Дифференцировать громкие-тихие звуки на предоставленном дидактическом материале.
3. Закреплять произношение гласных звуков с опорой на пиктограммы.
4. Закреплять произношение согласных звуков с опорой на их артикуляционный уклад.
5. Дифференцировать гласные и согласные звуки, характеризуя положение органов артикуляции при их звучании.
Публикация «Использование дидактической игрушки-самоделки „Звукаринка“ в развитии фонематического слуха у детей дошкольного возраста» размещена в разделах
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Развитие фонематического слуха
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» февраль 2014
6. Укреплять мышцы артикуляционного аппарата и мимические мышцы лица при произнесении гласных и согласных звуков.
Описание игрушки : игрушка-кукла представляет собой предмет кубической формы, высотой- 16 см., сделана из коробки, обклеенной самоклеющейся бумагой светлых тонов, наполнена на 1/3 фруктовыми косточками. Играя с детьми, кукла начинает «говорить» (при шевелении коробки слышен звук постукивания косточек о стенки коробки). При правильном выполнении детьми задания, кукла «говорит» тихо, спокойно, а если громко - ищи ошибку.
На голове куклы большой бумажный бант, концы которого разрезаны на тоненькие полосочки и завиты ножницами - это волосы. В волосах украшение – колокольчик, которым кукла приглашает всех ребят поиграть с ней в игры со звуками. Руки – верёвочки, на концах контейнера от киндер-сюрприза, каждый наполнен наполовину крупой для определения громкого и тихого звука (горох и манка). Ноги – веревочки, на концах контейнера из-под йогурта. Одна из сторон коробки – это лицо, на котором изображены его части: глаза и нос сделаны из мелких предметов строительного материала, вместо бровей и рта – липкая лента. На задней части коробки расположен большой карман, в котором находится дидактический материал по дифференциации громких и тихих звуков : бубен, погремушка, музыкальный молоток, дудочка, барабанные палочки, а также предметные картинки по звукоподражанию. В правом кармане у куклы лежат карточки – значки, определяющие звучание гласных звуков. Они поочередно прикрепляются к месту рта липкой лентой (по мере изучения звука или игры «Назови звук»). В этом же кармане лежат карточки с артикуляционным укладом согласных звуков на липкой ленте. Дети, при произнесении согласного звука, определяют, почему он не поётся, кто сделал во рту преграду: губы, зубы, или язык? С этими карточками проводится игра «Назови звук». Работа со звуками перекликается с работой над эмоциями. В левом кармане у куклы лежат карточки в форме бровей. В зависимости от смены эмоций форма бровей меняется. Изучаемые звуки произносятся не только тихо и громко, но и с разными эмоциями: радостно, сердито, грустно. Эта игрушка поможет логопедам и воспитателям последовательно построить свою работу по развитию фонематического слуха у детей 5-7 лет (дифференциация громких-тихих звуков, знакомство с гласными-согласными звуками и их дифференциация, закрепить термины «звук», «громкие-тихие звуки», «гласный звук», «согласный звук». А самое главное – при общении с Звукаринкой на занятиях по грамоте, у детей поднимается настроение, повышается работоспособность, прочно закрепляются знания о звуках.
