Леонова Варвара Александровна
Использование мультфильмов в работе с дошкольниками
▼ Скачать + Заказать документы
Использование мультфильмов в работе с дошкольниками
В современном мире доступ к интернету имеют даже дошкольники. Родители покупают детям смартфоны, планшеты, учат поиску в сети, и не всегда отслеживают, чем интересуется маленький ребенок.
От своих согруппников и друзей ребенок узнает о том, какие мультфильмы пользуются популярностью и с помощью старших родственников вбивает их в строку поиска. Противостоять давно устоявшейся тенденции выходить с дошкольного возраста в интернет зачастую сложно, значит, взрослым нужно направить внимание ребенка на то, что принесет пользу.
Публикация «Использование мультфильмов в работе с дошкольниками» размещена в разделах
Роль взрослого – показать, что продуманная, этически выверенная классика мультипликации может быть не менее интересна, чем современный мультипликационный контент. В столь маленьком возрасте дети не критично относятся к техническим характеристикам мультфильма. Пластилиновые или отрисованные без применения современных программ персонажи удерживают внимание малыша так же эффективно, как и герои, созданные после прорыва в компьютерной анимации.
Если говорить о логопедической работе, старые мультфильмы способны помочь педагогу сделать занятия разнообразнее и увлекательнее. Знакомые ребенку нарисованные герои будут полезны и в освоении грамматического строя речи, и в расширении словаря дошкольников.
Рассмотрим некоторые мультфильмы подробнее:
«Тридцать восемь попугаев» - одна из коротких историй одноименного цикла советских кукольных мультфильмов. Можно применять на подгрупповых и индивидуальных занятиях в старшем дошкольном возрасте. Учитывая, что по стандартам длительность занятий составляет 25-30 минут, а тайминг мультфильма не более восьми минут, эта картина хорошо вписывается в логопедическое занятие. Удобнее применять ее в рамках темы «Животные жарких стран», «Обитатели различных широт» и аналогичных тем.
С помощью персонажей данной картины отрабатывается согласование существительного, прилагательного и числительного. Например: «Сколько в удаве веселых мартышек? – Одна веселая мартышка, две веселых мартышки…» Считать можно: разноцветных попугаев, задумчивых слонят, а также, помимо героев мультфильма, других обитателей жарких стран.
Конечно, для наибольшей наглядности педагогу рекомендуется подготовить для занятия распечатанные изображения героев. Как вариант, предложить детям самим нарисовать схематичные изображения персонажей на доске с помощью мела либо маркеров – в зависимости от технического оснащения кабинета.
«Петух и краски» - этот мультфильм длится 15 минут, потому рекомендуется не смотреть его на занятии, а устроить предварительный просмотр. На занятии же можно показать фрагменты, или работать по нему с использованием распечатанных картинок. Сфера применения: в рамках темы «Домашние птицы». Данная картина применяется на занятиях по развитию связной речи (пересказ, а также в работе по развитию грамматических категорий при отработке согласования существительного мужского, женского и среднего рода с прилагательными. Например, какими стали части тела Петуха: зеленая грудка, желтая шейка, красный гребешок, синее крыло. Таже мультфильм используется при подборе прилагательных для характеристики персонажей: щенок добрый, куры громкие, черный петух хвастливый, лиса хитрая, Петух смелый, отважный, вежливый.
Достоинством классических мультипликационных картин является то, что создатели продуманно подходили к озвучке персонажей. В отличие от переводных, герои в них говорят разными голосами, и это тоже можно использовать при работе над голосовой модуляцией дошкольников: например, акцентировать внимание на высоту голоса и попросить ребенка проговорить так же, как герой мультфильма.
Стоит отметить, что многие мультфильмы по сказкам В. Сутеева имеют потенциал для использования их на занятиях. «Веселый огород», «Грибок-теремок», «Кораблик», «Мешок яблок» и другие являются экранизацией тех сказок, которые рекомендованы для чтения художественной литературы дошкольникам. При творческом подходе эти произведения помогут в работе над речевым развитием ребенка.
