Использование нетрадиционных техник аппликации в развитии речи детей

Ольга Гребцова
Использование нетрадиционных техник аппликации в развитии речи детей

Использование нетрадиционных техник аппликации в развитии речи детей.

Ребёнок с хорошо развитой речью легко вступает в общение с детьми и взрослыми, понятно выражают свои мысли, умозаключения, задают вопросы, договариваются со сверстниками во время игры. Дети, имеющие недостатки в речи, становятся молчаливыми, замкнутыми, скромными, а некоторые даже раздражительными.

Публикация «Использование нетрадиционных техник аппликации в развитии речи детей» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Поделки. Мастерим с детьми
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

В работах А. В. Запорожца, В. В. Давыдова, установлено, что дошкольники способны в процессе деятельности, в том числе аппликации формировать обобщенные способы анализа, синтеза, сравнения и сопоставления.

Одним из таких средств является использование нетрадиционных техник аппликации. Аппликация - одно из любимых занятий детей. Ребятам нравится вырезать из бумаги, картона, клеить, раскрашивать, творить своими руками фантастические работы. Аппликация - имеет большое значение для умственного воспитания детей.

Для того чтобы нарисовать, вырезать, а затем наклеить какой-либо предмет, надо предварительно хорошо с ним познакомиться, понять его форму, величину, цвет, расположение. Для этого необходимо наблюдать, сравнивать, делать выводы. Обучение аппликации без формирования таких мыслительных операций, как анализ, сравнение, синтез, обобщение – невозможно. В творчестве по аппликации развивается речь детей : усваивается название форм, цветов и их оттенков, пространственные представления, обогащается словарный запас, формируется связная речь. Формируется умение анализировать наглядность, выделять из нее предмет и действие.

Виды нетрадиционных техник аппликации :

- обрывная аппликация;

- мозаика;

- из ваты, ватных дисков, ватных палочек;

- из конфетти;

- посыпание (из соли, круп, яичной скорлупы);

- вдавливание (пластилинография)

- торцевание.

Структура организованной образовательной деятельности по художественному творчеству (аппликации) состоит из трех частей:

Вводная часть. Интерес детей к процессу, используя загадки, стихи, художественные слова. Мотивация детей.

Основная часть (практическая) Развитие восприятия цвета, формы, величины, пространства. Мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение. Развитие речи, мелкой моторики руки. Формирование положительной самооценки.

Заключительная часть. Анализ работ, поощрение и обыгрывание сюжетов.

Чем же полезна художественная деятельность - аппликация :

происходит развитие памяти, воображения, связной речи;

воспитывается трудолюбие, терпение, целенаправленность, самостоятельность;

формируются мыслительные навыки - синтез, анализ, сравнение, обобщение;

накопление словарного запаса;

пользоваться различными инструментами (ножницами, клеем, кисточкой, другими материалами).

Использование нетрадиционной техники аппликации помогает в решении проблемы развития речи. Создавая красивые аппликации своими руками, дети испытывают положительные эмоции, узнают разные материалы (бумага, крупа, шишки, ракушки и другими).

В практической деятельности развивается речь ребенка, благодаря разным приемам работы с бумагой и другими материалами.