Итоговое музыкальное занятие во второй младшей группе «Петушок в гостях у детей»

Ольга Ленинг
Итоговое музыкальное занятие во второй младшей группе «Петушок в гостях у детей»

Муниципальное бюджетное детское образовательное учреждение

«Детский сад №15» города Алейска Алтайского края

Конспект непосредственной образовательной деятельности по музыкальному развитию детей

во 2-ой младшей группе

«Петушок в гостях у ребят»

Разработала:

муз. руководитель1кв. кат. Ленинг О. А.

Публикация «Итоговое музыкальное занятие во второй младшей группе „Петушок в гостях у детей“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Темочки

Цель: Получение, обобщение сведений и подведение итогов работы группы для совершенствования педагогом образовательного процесса по образовательной программе и методики обучения.

Програмные задачи:

• Развивать динамический и звуковысотный слух у детей;

• Развивать образное мышление;

• Развивать умение координировать движения со словом и музыкой;

• Развивать желание играть на музыкальных инструментах;

• Отработать умение детей менять силу голоса : говорить то громко, то тихо;

• Закреплять умение детей ходить под музыку ритмично, менять движения в связи с изменением характера;

• Обогащать музыкальные впечатления детей через различные виды деятельности;

• Привлекать внимание к богатому и разнообразному миру звуков;

• Продолжать знакомить детей с весной, как со временем года;

• Расширять представления детей средствами музыки об окружающей природе;

• Укреплять физическое дыхание детей (без речи);

• Тренировать силу вдоха и продолжительность выдоха.

Оборудование: Фортепиано, игрушка Петушок, проектор, музыкальный центр, ноутбук, презентация, зеленые платочки (по количеству детей, корзинка, музыкальные инструменты для оркестра.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей:

• социально-коммуникативное развитие,

• познавательное развитие,

• речевое развитие.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Приемы: объяснение, пояснения, поэтическое слово, беседа, наглядно – слуховой, наглядно – зрительный, оркестровки.

Словарная работа: Рябенький.

Предварительная работа:

• Разучивание песенного и танцевального материала, предусмотренного программой;

• Разучивание загадок о Петушке;

• Знакомство с музыкальными инструментами;

• Слушание музыки, звуков природы.

Репертуар: «Марш-бег» муз. Р. Рустамова; «Воробей» муз. В. Иванникова, сл. Г. Агаджановой; «Есть у солнышка друзья» муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой; «Здоровалка» муз. С. Засидкевич, сл. Е. Мишаковой; звуки природы: пение птиц, капель, журчание ручейка; танец с платочками под рус. нар. мелодию; р. н. плясовая, Е. Тиличеева «Прилетела птичка».

Ход:

Дети входят в муз. зал под «Марш-бег» муз. Р. Рустамова.

(Под марш –маршируют, а с изменением характера музыки-самостоятельно переходят на легкий бег. Заканчивают упражнение и встают в круг в центре зала).

Муз. рук: Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей! Вы пришли на музыкальное занятие, давайте поздороваемся на музыкальном языке.

Приветствие – распевание.

Муз. рук: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Муз. рук: Ребята, к нам на занятие пришли не все, а, чтобы узнать, кто к нам еще спешит, отгадайте загадку!

Ева: Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Шёлкова бородка,

Важная походка.

Раньше всех встает,

Голосисто поет.

Важная походка, красная бородка,

Шпоры, алый гребешок — Это Петя…

Голосистый наш герой

Носит шпоры за собой.

Раньше зореньки встаёт,

Громко песенки поёт.

Муз. рук: Вместе на ковер присядем

И немножко отдохнем,

Петушка мы в гости ждем.

Глазки закрываем и до трех считаем.

(Дети считают до трех, муз. руководитель достает игрушку Петушка.)

Муз. рук: Посмотрите, кто к нам пришел! Давайте вместе поздороваемся с Петушком!

«Здоровалка» муз. С. Засидкевич, сл. Е. Мишаковой

Муз. рук: Петушок хочет поздороваться с вами, давайте послушаем.

Петушок : Ку-ка-ре-ку!

Муз. рук: Как поет Петушок?

Музык. дидактическая игра «Тихо-громко»

Муз. рук: Чтобы Петушок пел громко и никогда не болел, давайте сделаем специальную гимнастику.

Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой

После гимнастики дети садятся.

Муз. рук. Ребята, послушайте и угадайте какая песенка сейчас прозвучит?

(Слушание по одному куплету, ответы детей)

Предлагаю для нашего гостя спеть нашу песенку звонко и весело.

( Поют песню на выбор: один куплет-мальчики, второй –девочки).

«Воробей» (муз. В. Иванникова, сл. Г. Агаджановой).

«Есть у солнышка друзья» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой)

Муз. рук. О ком эта песенка? (Ответы детей).

Ребята, а какой характер и настроение у этой песенки? (быстрый, веселый, радостный, задорный).

Слайд Солнышко просыпается, потягивается.

Муз. рук. Мы так замечательно пели, что разбудили весеннее солнышко. Протянуло оно свои лучики к земле и тут такое началось! Давайте послушаем!

Слушание: пение птиц, капель, журчание ручейка.

Муз. рук. Что вы услышали сейчас? (Ответы детей)

Петушок : Ко-ко-ко! Дарит Солнышко платочки, как зеленые листочки!

Вы платочки разбирайте, танец с ними начинайте!

Танец с платочками под рус. нар. мелодию.

Муз. рук. Молодцы! Вам загадки загадаю, кто их отгадает

На музыкальных инструментах весело сыграет.

Стихи-загадки:

1. Он в руках молчать не будет, вот красивый звонкий бубен.

2. Словно дружные ладошки заиграют наши ложки.

3. Стоит только в руки взять и немного раскачать,

Слышен, будет перезвон: «Дили-дон, дили-дон» (колокольчик)

Петушок : Вы-большие музыканты, величайшие таланты,

Инструменты разбирайте, для меня скорей играйте!

Оркестр.

Муз. рук: Петя- петушок, а теперь поиграй с нами!

Игра «Жмурки с Петушком».

(Муз. руководитель напоминает правила игры, показывает, как нужно мягко и осторожно подходить к Петушку, а потом быстро убегать и садиться на стульчики. Игра повторяется1-2 раза, в роли водящего-воспитатель с игрушкой в руках).

Итог.

Муз. рук. Ребята, кто приходил к нам в гости? (Петушок).

Что мы делали на занятии? (Пели, танцевали, играли, слушали).

Как думаете, понравилось Петушку у нас в гостях? (Ответы детей).

Муз. рук. Ну, а теперь давайте попрощаемся с Петушком по-петушиному.

Дети: Ку-ка-ре-ку!

Петушок : Ку-ка-ре-ку!

Муз. рук. А теперь послушайте, как мы попрощаемся с гостями.

Муз. рук. (поет) До сви – да – ния, де-ти!

Дети: (поют) До сви – да – ни - я!