Валентина Борисовна
«Как от дождика спастись». Конспект занятия в старшей группе
Как от дождика спастись
Задачи:
обратить внимание детей на характерные признаки осени;
знакомить детей со свойствами разных материалов;
учить правильно и аккуратно обращаться со своими вещами;
знакомить детей с профессиями взрослых и атрибутами этих профессий.
Оборудование, материалы:
ф/г «Я иду по лужам»,
«Под дождём» (рисунок Л. Новосёловой)
презентация «Что от дождика спасёт»,
детские зонтики,
глубокая миска и плоская тарелка,
миска с водой,
несколько узких прозрачных стаканов,
растительное масло,
гуашевая краска,
Публикация «„Как от дождика спастись“, Конспект занятия в старшей группе» размещена в разделах
песок,
кусочки разных материалов (бумаги, дерева, кожи, резины, поролона, разных тканей).
Ход занятия.
- Закончилось теплое лето. Наступило другое время года. Как оно называется? (осень)
- Вы заметили, как изменилось всё вокруг? (листики на деревьях стали жёлтыми, оранжевыми, красными; солнышко греет не так жарко; чаще идут дожди; дует холодный ветер)
- Какое явление природы часто не пускает нас гулять? Вы сможете назвать его, если отгадаете загадки:
Шумит он в поле и в саду,
Но в дом он не зайдет!
И никуда я не уйду,
Покуда он идет. (дождь)
Слайд 2
Мочит поле, мочит луг!
Мочит дом и всё вокруг.
Туч и облаков он вождь!
Кто это? Конечно, … (дождь)
ф/г «Я иду по лужам»
- Откуда берётся дождик?
- В какое время он чаще бывает?
- Кому нужен и полезен дождик?
- А вы любите гулять под дождиком?
- Что может спасти нас от дождя?
Слайд 3
- Что может спасти нас от дождя (куртка или плащ, резиновые сапоги или галоши, зонтик)
Слайд 4
В небе тучки набежали,
Но с собой мы зонтик взяли.
Громко бьют о землю капли, -
Не боимся мы ни капли.
Ведь наш зонтик, словно щит,
От грозы нас защитит!
Г. Верд
В небе тучка ой-ой-ой!
Все бегут, спешат домой.
Только я один смеюсь,
Чёрной тучки не боюсь.
Не страшны мне дождь и гром,
Я гуляю под зонтом!
Л. Брайловский
- Как вы думаете, зонтик может спасти только от дождя? (нет, есть зонтики, которые защищают от солнца).
- Зонт – очень древний предмет. Он появился много тысяч лет назад и применялся исключительно для защиты от солнца. И только спустя много столетий людям пришла идея использовать зонтик в качестве защиты от дождя и ветра. Слово «зонтик» иностранное. На русский язык оно переводится как «навес от дождя и солнца». Зонтики бывают разные по назначению и размеру. Зонтики для детей маленькие, для взрослых – побольше. Самые большие зонты ставят летом на пляже, в открытых уличных кафе над столами.
- Сейчас нам с вами необходимо определить, как правильно ходить под зонтом. Встаньте, раскройте свои зонтики и пройдите с ними, как будто идёте под дождём.
- Что же мы выяснили во время такой «прогулки»? Какие выводы сделали? (Когда идёшь по улице под раскрытым зонтом, нужно быть очень внимательным: можно столкнуться с другим человеком или не заметить внезапно появившуюся машину.)
- А вы когда-нибудь задумывались, почему зонтик сделан именно такой формы? Можно ли сделать зонтик плоским или в форме тарелки?
Ответить на эти вопросы нам поможет исследование.
1. Возьмём глубокую миску, перевернём её вверх дном, чтобы стала похожа на раскрытый зонтик, и подставим под струю воды из крана. Что происходит? (вода стекает с краёв).
2. Теперь подставим под струю воды плоскую тарелку. Что наблюдаем? (вода скапливается, а затем стекает сплошным потоком)
- Зонт спасает нас от дождя не только из-за особенностей конструкции, но и благодаря материалу, из которого сделан. Какие материалы лучше спасают от дождя, мы выясним в ходе экспериментов.
1. Помещаем в миску с водой по очереди бумагу, ткань разного качества (ситец, драп, джинса, плащёвка, болонья, поролон, кожу, дерево, резиновый шарик и наблюдаем за свойствами материалов: намокает/не намокает, впитывает в себя воду, не пропускает воду, вода скатывается с поверхности.
2. В прозрачные стаканы наливаем воду. Добавляем краску, песок, растительное масло. Наблюдаем: краска растворяется в воде, песок оседает на дно, растительное масло держится на поверхности.
3. Берём два листа бумаги, один из них смазываем растительным маслом и оба окунаем в миску с водой. Делаем выводы: а) масло не смешивается с водой, б) вода скатывается с намазанной маслом поверхности.
- Теперь вы понимаете, почему обувь смазывают специальным кремом? (чтобы не промокала)
Слайды 5-12
Из специальных непромокаемых материалов делают не только зонтики. Людям некоторых профессий приходится работать в любую погоду или иметь дело с водой. Для них выпускают специальную непромокаемую одежду и обувь.
На занятии и в течение недели обсуждаем с детьми, как ухаживать за одеждой и обувью в сырую погоду.
1. Если идёт дождь, надень плащ или куртку с капюшоном, резиновые сапоги, возьми зонтик.
2. Когда входишь с улицы, сними мокрую одежду и обувь, не заходя дальше прихожей.
3. Мокрую обувь поставь сушиться, а мокрую одежду повесь в расправленном виде.
4. Зонтик можно повесить в полурасправленном виде или поставить в расправленном виде в углу.
5. Не следует сушить обувь на батарее или печке: она может потрескаться.
Последующая работа.
На творческих занятиях дети знакомятся с техникой кляксографии и создают разноцветные зонтики в разных техниках (обрывная аппликация, размазывание пластилина, объёмное панно из подручных материалов).
