Требования к проведению дидактических игр по формированию знаний о ЗОЖ у детей старшей группы (1 фото)

Елена Самофалова
Требования к проведению дидактических игр по формированию знаний о ЗОЖ у детей старшей группы

Валеология

Познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать речь, внимание, память.

Подбери картинки

Уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни

Полезные и вредные

продукты.

Систематизировать представление детей о вредных и полезных продуктах, упражнять в умении их дифференцировать, формировать потребность заботиться о своем здоровье.

Публикация «Требования к проведению дидактических игр по формированию знаний о ЗОЖ у детей старшей группы» размещена в разделах

• Дидактические игры
• ЗОЖ, здоровье, валеология. Игры, дидактические пособия
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2014

Азбука здоровья

Систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Разложи картинки по порядку

Систематизировать представление о здоровье и здоровом образе жизни

Вымоем куклу Закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.

Оденем куклу на прогулку

Закреплять знания об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону, погоде, систематизировать представление о здоровье.

Опасно - неопасно

Учить детей отличать опасные жизненные ситуации от неопасных. Закреплять знания безопасного поведения.

На зарядку становись

Формировать у детей интерес к физкультуре и спорту.

Пищевое лото

Формировать у детей представление о пользе тех или иных продуктов, для чего они человеку нужны.

Скорая помощь

Закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи

Правила гигиены

Закреплять культурно – гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причесывание, купание, формировать умения показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.

Полезная и вредная еда

Закреплять представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.

Коллаж Уточнить что полезно для глаз, зубов, ушей.

Что лишнее

Умение выделять основное, по которому один предмет на карточке не подходит.

Покажи части тела

Правильно называть части тела, знать их назначение.

Витамины – это таблетки, которые растут на ветке

Расширить знания детей о витаминах, закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах.

Здоровье с комнатными

растениями

Закреплять знания у детей о комнатных растениях, их названиях и полезных свойствах.

Дерево здоровья

Закреплять знания у детей о вредных и полезных продуктах питания.

Где живет витаминка?

Знакомить детей с видами витаминов и их источником.

Утро начинается

Приучать детей к выполнению режима дня, закреплять виды деятельности, проводимые в разное время суток.

Что сначала, что потом

Учить располагать картинки в порядке развития сюжета, пользуясь вспомогательным средством. Учить составлять небольшие рассказы на тему здоровый образ жизни.

Отгадай загадку по картинке

Помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание.

Мой день

Рассказать о режиме дня; учить объяснять и доказывать свою точку зрения; учит находить нарушения закономерностей в последовательном ряду.

Наши помощники - растения

Закрепить представления о том, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровыми.

Путешествие в страну

здоровья

Закрепить у детей представления о том, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровыми.