Конкурс книжных уголков (2 фото)

Нафига Галямова
Конкурс книжных уголков

Смотр-конкурс

на «Лучший книжный уголок в группах ДОУ»

Конкурс проводился в период с 26 октября по 23 ноября 2020

ода.

Цель конкурса :создание оптимальных условий для развития литературной речи и формирования интереса и потребности к чтению книг у детей дошкольного возраста.

Задачи конкурса :

Публикация «Конкурс книжных уголков» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книжный уголок, центр. Примеры оформления
• Оформление детских садов
• Уголки и центры в группах
• Темочки

• Привести развивающую речевую среду в группах в соответствие с требованиями ФГОС ДО и основной образовательной программы дошкольного образования;

• Формирование устойчивого интереса и положительного отношения к художественной литературе в целом и к книге в частности;

• Способствовать формированию основ читательской культуры;

• Приобщать детей к словесному искусству;

• Обогащать эстетические чувства и речь дошкольниковпосредством художественных образов;

• Создание в педагогическом коллективе атмосферы творческого поиска для эффективной организации работы с книгой,выявление и распространение лучшего педагогического опыта.

В конкурсе принимали участие педагоги всех возрастных групп, дети, родители (законные представители) воспитанников.

В состав жюри вошли:

Соколова Н. Б. – заведующий ДОУ

Казаченок В. Г. – Заместитель заведующего ДОУ

Солдатова И. Н. – старший воспитатель

Галямова Н. Ш. - воспитатель

Оценка конкурса «Лучший уголок книги» осуществлялась по следующим критериям:

• Эстетичность, оригинальность оформления уголка, состояние книг, журналов;

• Рациональное и доступное месторасположение уголка книги для совместной и самостоятельной деятельности;

• Безопасность оборудования (хорошо освещенное место, стол и стулья для детей, полочки или стеллажи для книг);

• Насыщенность уголка в соответствие с возрастом детей, требованиям основной образовательной программы дошкольного образования:

•

Приложение 1

Требования к насыщенности уголка книги в соответствие с возрастом детей, требованиям ФГОС ДО и ООП по возрастам

Ранний возраст

• Наличие постоянного персонажа— «жителя» книжного уголка

• Количество книг 4–5 (одинаковые посодержанию, норазные пооформлению)

• Наличие 2–3 экземпляров одинаковых книг

• Наличие 3–4 тематических книг,

• Наличие 3–4 книг разных литературных жанров (потешки, сказки, рассказы)

• Все издания книг должны быть яркие, скрупными иллюстрациями, знакомые детям

• Наличие нетрадиционных книг (книги-ширмы, книги-игрушки, музыкальные книги, книги сразным тактильным материалом)

• Наличие набора сюжетных и предметных картинок

• Наличие тематических альбомов «Игрушки», «Животные», «Сказочные герои» и т. д.

• Пазлы из 2,4 частей (Сказочные герои)

• Аудиозапись программных произведений

• Наличие в приемной мини-библиотеки «Домашняя читалочка»

Младшие и средний возраст

• Наличие книг разных жанров художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворения)

• Наличие книг, скоторыми дети знакомятся входе НОД

• Подборка книг всоответствии ссезоном, темой недели, хронологической датой

• 3–4 книги содним итемже произведением, носразными иллюстрациями

• Портрет детского писателя, книги сего произведениями.

• Наличие наборов предметных, сюжетных картинок

• Наличие тематических альбомов «Портреты писателей», «Игрушки», «Животные», «Сказочные герои» и т. д.

• Пазлы из 2,4 частей (сказочные герои)

• Детские журналы

• Пазлы «Сказочные герои»

• Наличие «Аптечки для книг»

• Использование детских работ воформлении книжного уголка

• Аудиозапись программных произведений

• Наличие в приемной мини-библиотеки «Домашняя читалочка»

Старший возраст

• Наличие книг разных жанров художественной литературы (в подготовительной группе оформлена библиотека)

• Тематическая выставка книг

• Наличие книг, соответствующих программным требованиям

• Наличие книг, скоторыми дети знакомятся входе НОД

• Портрет детского писателя. Книги сего произведениями (сборники, отдельные книги разного формата иоформления)

• Наличие книг-самоделок

• Наличие энциклопедий

• Наличие альбома детского художественного творчества помотивам художественных произведений

• Наличие тематических альбомов «Угадай, что за сказка?», «Сказочные герои» и т. д.

• Наличие дидактических игр поразвитию речи

• Журналы сучетом гендерной принадлежности детей

• Аудиозапись программных произведений

• Пазлы «Сказочные герои»

• Наличие сюжетных и предметных картинок, картотеки речевых игр

• Наличие «Аптечки для книг»

• Наличие в приемной мини-библиотеки «Домашняя читалочка»