Инна Козлова
Конспект и видео музыкального занятия «Ударный музыкальный инструмент-колокольчик» для старшей группы ДОУ
Ход занятия:
Публикация «Конспект и видео музыкального занятия „Ударный музыкальный инструмент-колокольчик“ для старшей группы ДОУ» размещена в разделах
- Видео
- Колокольчики и колокола
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Игры, дидактические пособия
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Музыкальные инструменты
- Самодельные музыкальные инструменты. Шумовой оркестр
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2020
Здравствуйте, дорогие ребята, сегодня мы с вами познакомимся с новым музыкальным инструментом, но каким-я пока не буду говорить! Этот музыкальный инструмент произошел от цветка. Что это за цветок, с помощью которого на свет появился знаменитый музыкальный инструмент? Давайте -ка мы узнаем это с помощью загадки. Готовы? Тогда слушайте её.
Дин - дон! Дин – дон! Раздается в поле звон.
Дин – дон! Дин – дон! Как красив и нежен он!
Кто же наш гость?
В синей шапочке головка,
Вырос он хоть не велик,
На ветру кивает ловко,
Так прекрасен нежный лик.
Говорят, поет он звонко,
Но не слышен песни звук.
Он растет на ножке тонкой,
Украшая поле, луг.
Он похож на музыкальный,музыкальный инструмент,
Но звука музыкального в цветочке этом нет. (колокольчик)
(Дети отвечают)
- Давайте посмотрим с вами на цветок- колокольчик на картине и вспомним, как он выглядит. Так что же за музыкальный инструмент к нам сегодня придёт знакомиться? Да, это колокольчик.
(музыкальный руководитель показывает его детям и звенит в колокольчик)
Да,у нашего гостя такое же имя, как и у цветка. Но почему у них одинаковые имена? Давайте послушаем легенду, как этот музыкальный инструмент,наш сегодняшний гость, появился на свет.
ЛЕГЕНДА
Один человек, живший в Италии, сильно заболел и пошел в лес за лечебными травами. Устав, он прилег на траву и задремал. Сквозь сон человек услышал удивительную музыку. Даже скорее не музыку, а перезвон. Он почувствовал, что от этого перезвона болезнь куда-то уходит и начинается выздоровление. Когда же человек открыл глаза, то он увидел, что возле самого его уха качается знакомый ему с детства цветок – колокольчик. И решил он, что именно голос цветка помог ему исцелиться. Человек вернулся домой и сделал копию этого цветка, отлив ее из металла. Так появился на свет колокольчик.
А как вы думаете, есть ли у каждого музыкального колокольчика своё имя?
Ведь у каждого из вас, ребята, есть имена- Саша, Маша, Наташа. Так вот, у колокольчиков тоже они есть.
Благовест — извещает о празднике, о торжестве, о доброй благой вести.
Набат - о пожаре, войне и других бедствиях.
Всполошный – извещает о бунте или если подступает враг.
Вечевой - собирает жителей на собрание на главную площадь города.
- На что похож колокольчик? (Из ответов обратить внимание на сходство с колпаком).
У колокола есть тело — сам колокол, пояс — это самое широкое место колокола, его край. Есть уши, за которые подвешивают колокол на перекладину в колокольне; язык — металлическая палка с веревкой, за которую звонарь раскачивает язык, ударяя о пояс.
Русские колокола имеют форму - конуса, колпака, на котором есть ушко - для подвески. Посередине находится язык - металлический стержень. Слово “язык” - не простое. Подумайте, что может оно обозначать у колокола?
(предложить подумать и высказать свое мнение).
- Язык находится во рту человека и язык нужен нам, чтобы разговаривать. Колокольчику язык тоже нужен, чтоб поговорить с нами,прозвучать. Язык – стержень в колоколе или колокольчике.
Отчего же зависит звук колокола?
Язык у колокола, как смычок у скрипки. Чем толще язык, тем и звук будет глубже, ниже. Чем тоньше язык – звук будет выше.
(проиграть детям на разных колокольчиках - большом и маленьком, чтоб они услышали разницу в звучании)
Колокол - ударный музыкальный инструмент, потому что "язык " ударяется о туловище колокола.
Колокольный звон появился на Руси очень давно. Он стал частью жизни народа. Колокольный звон звучал в будни,звучал в праздники.
- А как вы думаете, где размещают колокола?
(На высоких колокольнях или в звонницах).
- Как вы думаете, с какой колокольни звон слышен лучше: с высокой или низкой? Почему? (предложить подумать, поразмышлять).
Чем выше колокольня, тем дальше слышен колокольный звон.
Человека,который играет на колокол, называют звонарь,потому что он звонит.
Раньше,ребята,колокол вместо часов своим набатом отбивал время, сколько ударов - столько времени. Три удара - три часа дня и т. д.
А теперь, чтобы взбодриться, встряхнуться,мы поиграем с вами в игру, а то мы с вами засиделись и заслушались рассказы о колоколах.
Игра с колокольчиками "Дили-дон"
Дети под музыку легко бегут по кругу, у каждого в руке маленький колокольчик, по сигналу дети останавливаются, ставят на пол колокольчик и поворачиваются в круг спиной, говоря слова:
"Дили- дили- дили -дон!
Слышится со всех сторон.
Весело играем мы,
Звонче, колокол, звени!"
Во время проговаривания слов, водящий идет по кругу и у одного из игроков забирает колокольчик себе. Все весело звенят. Ребёнок, оставшийся без колокольчика выполняет какое – нибудь задание (сплясать, прочитать стихотворение, спеть и т. д)
Второй вариант игры с колокольчиками "Цвета"
(если есть разноцветные колокольчики)
Дети берут в руки разноцветные колокола, каждый по одному и под музыку ф-но бегут по кругу. Музыка останавливается и дети тоже. Ведущий называет цвет колокольчика " Красный! " и начинают звенеть только КРАСНЫЕ колокольчики и т. д.
Музыкальный руководитель:
А теперь страшная тайна о колокольчике. Мы сейчас узнаем, что он не только может извлекать музыкальные звуки и радовать нас приятным звоном. Колокол - настоящий и незаменимый друг,помощник зверей и людей!
С незапамятных времен крестьяне вешали на шею домашним животным звенящие предметы, чтобы стада коров или овец не заблудились, гуляя по лесам и лугам. Такие предметы назывались “ботала”, и свою задачу они выполняли исправно - отгоняли от стада хищных зверей.
Есть одна очень замечательная сказка на эту тему про лесных зверят и про наш гость -колокольчик.
Сказка из семейного сундучка с детскими иллюстрациями «Всё в жизни возвращается — и хорошее, и плохое!»
Жданова Татьяна Дмитриевна
(разрешено использовать на занятии самим автором)
Как-то в лесу произошло замечательное событие. Утром на сучке старого пня посредине большой поляны звери увидели колокольчик.
– Ой, что это за красота! – зацокал Бельчонок, – неужели это колокольчик? Его рисунок мы видели в азбуке на букву «К»!
– Точно, он, послушайте, как звенит его весёлый звонкий голос! – обрадовался Бурундучок. – Откуда он взялся?
– Вероятно, – прокаркала мудрая Ворона, – вечером заблудился теленок из близлежащей деревни и зацепился лентой за ветку. Вот и оставил нам такой чудесный подарок.
Обрадовались зверушкины дети и устроили такой звон и тарарам, что сбежавшиеся на поляну мамы и папы их еле угомонили.
И тогда рассудительный Барсук предложил:
– Давайте, этот колокольчик будет не для шумного баловства детишек, а для пользы обитателей нашего лесного городка. Мы живём далеко друг от друга, и теперь будем звоном сообщать всем о чём-то важном.
– Правильно ты придумал, Барсук, – одобрила матушка-Белка. Когда жители услышат спокойный звон, будут сходиться на общее собрание. А если вдруг у кого-то случится беда, тревожным звоном колокольчика можно позвать на помощь.
С тех пор так и стали поступать. Всё было бы хорошо, если бы блестящий медный боёк не приглянулся поселившейся в их лесу Сороке Белобоке.
Она подумала: «До чего же я люблю все яркие вещицы! Как бы его заполучить? Но чтобы об этом никто не узнал».
И придумала Сорока уговорить юного Суслика отвязать для неё этот желанный боёк. Она ласково застрекотала:
– Ты такой умничка, у тебя самые ловкие пальчики! Они лучше, чем у любого зверька в лесу. Тебе ведь не сложно мне помочь?
– Хорошо, – сказал польщенный Суслик, помогу.
Звери утром не заметили пропажи и того, что колокольчик стал безголосым. Белобока же, сидя в гнезде на высоком дереве,любовалась своим приобретением: «До чего же медь ярко сияет на солнце, почти как золото!»
А ночью в семье суслика тяжело заболел младший братик. Мама качала его на руках, а он всё плакал и плакал.
Суслик помчался на поляну: «Сейчас я громким звоном колокольчика разбужу тех, кто сможет помочь брату. Особенно мудрую Куницу – лесного доктора Айболита».
Но по дороге суслик с ужасом вспомнил о том, что сделал. И возвратился домой с тревогой за братика,сгорая от стыда и негодования на себя:
«Что я наделал! Поддался льстивым словам Сороки, стал вором и испортил такую нужную вещь. А ведь она нужна для спасения от беды лесных жителей…»
Чем закончилась эта история? Все хорошо! С помощью сердобольных быстроногих соседей вызвали Куницу, и малыша удалось спасти.
Суслик искренне повинился перед всеми.
Сорока отдала украденный боёк, и была с позором выселена из леса!
(если позволяет время занятия -можно побеседовать с детьми о сказке, чему она нас научила)
Музыкальный руководитель:
А теперь давайте соединим все-все наши разноцветные колокольчики и узнаем, что получится, когда они встанут дружно на столе в ряд.
(музыкальный руководитель играет на них по порядку и поёт гамму,а дети слышат, что это гамма До мажор и все 7 музыкальных ноток "спрятаны в колокольчиках")
Вот какие чудеса, ребята! Оказывается у нас сегодня в гостях были колокольчики- нотки! Колокольчик " До" ,колокольчик " Ре", колокольчик " Ми",Фа,Соль,Ля и Си!
А я и весёлые колокольчики с вами прощаются!Занятие наше подошло к концу! До свидания!
В заключении публикации выражаю огромную Благодарность за взаимодействие, за совместное занятие, за сотрудничество Татьяне Дмитриевне Ждановой - автору великолепной и интересной сказки. На видео вы увидели, что дети слушали сказку, затаив дыхание, настолько она их заворожила. Но самое главное - урок, который они вынесли, благодаря сказке, что нельзя брать чужое, даже если очень хочется, а тем более забирать "в угоду себе" вещи, которые жизненно необходимы и важны всем остальным людям или сказочным зверюшкам. Также из сказки дети узнали, что колокольчик не просто музыкальный инструмент, это незаменимый и важный помощник людей и зверей.
