Конспект интегрированного занятия к празднику 23 февраля

Дарья Токарева
Конспект интегрированного занятия к празднику 23 февраля
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия к празднику 23 февраля.

Выполнила воспитатель группы №2 «Радуга» Токарева Д. Н.

МБДОУ «детский сад компенсирующего вида №4».

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Публикация «Конспект интегрированного занятия к празднику 23 февраля» размещена в разделах

• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Цель: Расширять знания детей о Российской Армии, уточнить представления детей о родах войск, военной технике, Защитниках Отечества, военных профессиях.

Задачи:

1. Познакомить детей с военной техникой.

2. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию.

3. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов.

4. Развивать внимание, ловкость, точность движения.

5. Развивать память, воображение.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.

2. Чтение художественной литературы.

Ход занятия.

Воспитатель: -Ребята, я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Мы сегодня не одни, у нас гости. Давайте поприветствуем друг друга и гостей.

«Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

- Дети, скоро люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник. Кто-нибудь из вас знает, какой(23 февраля, День защитника Отечества).

Восп. : А кто такие защитники Отечества?

Дети: Солдаты, которые защищают Отечество.

Восп. : А что такое Отечество?

Дети: Это Родина.

Восп. :Правильно, защитники Отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают нашу Родину от врагов. А когда много солдат – это армия.

В армии существует много родов войск, такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. На вооружении стоит различная боевая техника.

- Дети, хотите стать солдатами? (Да)

- Чтобы стать настоящими солдатами, нужно пройти испытания.

- Готовы? (Да)

1 испытание. -Назовите военные профессии, которые вы знаете. (Дети рассматривают картинки и называют профессии с помощью воспитателя.)

Картинка1

- Что за военная машина нарисована на картине? (Танк)

- Значит этот военный? (танкист)

-Как называется головной убор у танкиста? (Танкисты носят на голове шлемы и военную форму).

Картинка2. Ребята а кто этот солдат? (Пограничник)

А зачем ему собака? (Специально обученные, натренированные собаки помогают пограничникам охранять границу.)

Пограничники охраняют границу. Граница — это черта, отделяющая территорию одного государства от территории другого государства.

Картинка3. Как называются военные которые служат на корабле (Моряки)

Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Все вместе он составляют военно-морской флот.

У моряков черная форма, на голове бескозырка с ленточками, полосатые тельняшки, матросские воротники.

Картинка 4. В нашей армии есть и авиация - боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха.

Кто управляет самолётом? (Самолет управляется летчиком.)

Летчики носят красивую голубую форму под цвет неба. Кроме того, в полете они имеют специальные высотные шлемы.

Могут ли женщины быть защитниками Родины?

Чаще всего женщины работают врачами и медсестрами. Но бывают и другие военные профессии, где заняты женщины, например: радистки, диспетчеры связи. Какими качествами должны обладать военные?

Дети, скажите, чем отличаются эти войска друг от друга?

(Военно-морские войска служат на море; наземные войска на суше; военно-воздушные силы защищают Родину в воздухе).

2 испытание Игра «Кому что нужно?»

У воспитателя игрушки. — Представителю какой военной профессии нужны эти вещи? (танк, самолет, вертолет, парашют, собака, корабль, бескозырка, шлем)

3 испытание «Самый стойкий»

Физкультминутка. «Солдатик»

На одной ноге постой-ка,

Если ты солдатик стойкий. (руки на поясе, постоять на правой ноге)

Ну, смелее подними.

Да гляди не упади.

А сейчас постой на левой,

Если ты солдатик смелый. (руки на поясе, постоять на левой ноге)

А сейчас постой на правой,

Если ты солдатик бравый. (руки на поясе, постоять на правой ноге)

4 истытание игра «Сложи картинку».

Воспитатель. А теперь вы должны составить изображение военной техники, и сказать кто ей управляет. (Дети сидят за столами, у каждого ребёнка своя картинка военной техники).

5 испытание. Ребята, давайте представим, что мы конструкторы и сконструируем военный самолёт.

Молодцы, ребята! Вы прошли все испытания. Вас можно принять в

солдаты.

Так какие же должны быть солдаты? (Солдаты должны быть

внимательным, меткими, умными, сильными, умелыми и т. д.)