Алёна Кузьминых
Конспект (интегрированной) НОД для детей подготовительной к школе группы «Ёлочная игрушка и её история»
Образовательные области: «Социально – коммуникативное»,
«познавательно–речевое», «физическое развитие», «художественное творчество»
Программное содержание:
Закрепить и систематизировать знания детей о ёлочных игрушках;
Учить рассказывать по памяти, развивать творческое воображение;
Учить использовать в речи разнообразные типы предложений;
Воспитывать интерес и истории возникновения ёлочной игрушки;
Поощрять желание детей воплощать в процессе создания образа собственные впечатления, переживания.
Публикация «Конспект (интегрированной) НОД для детей подготовительной к школе группы „Ёлочная игрушка и её история“» размещена в разделах
- Елочная игрушка. Новогодние украшения своими руками
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016
Воспитывать умение работать сообща, оказывать друг другу помощь. Воспитывать доброжелательное отношение к персонажу и желание сделать ему приятное.
Методы и приемы: наглядный, наглядно-слуховой, практический, словесный.
Предварительная работа:
Провести беседы о появлении ёлочной игрушки. Собрать выставку ёлочных игрушек прошлого и настоящего (призвать на помощь родителей). Выпустить газету «Ёлочная игрушка». Изготовить ёлочные игрушки из бумаги, бросового материала.
Материал: игрушка «Снеговик», заготовки для игрушек деревянные и картонные; восковые мелки, гуашь, кисти, искусственная ёлочка, тесьма, влажные салфетки; Запись песни: «Разноцветные игрушки, бусы и хлопушки» группы «Блестящие».
Средства ИКТ: Презентация: «Новогодние игрушки разных времён», ноутбук, музыкальный центр.
План проведения НОД
1. Организационная часть.
2. Рассказ воспитателя о ёлочной игрушке, презентация «Новогодние игрушки разных времён».
3. Физкультминутка.
4. Объяснение выполнения работы воспитателем.
5. Изготовление елочных игрушек детьми.
6. Итог. Украшение ёлочки, под музыку «Разноцветные игрушки, бусы и хлопушки» группы «Блестящие»
7. Угощение детей снеговиком.
Ход НОД
I. Звучит музыка: «Времена года» А. Вивальди "Зима" (дети проходят в зал, слушают музыку, кружатся)
Появляется игрушка «Снеговик».
Воспитатель: Дети, к нам пришёл гость. Узнали его?
Дети: Снеговик!
Воспитатель: Снеговик, хорошо, что ты пришёл. Сегодня мы будем слушать о «Новогодней ёлочной игрушке». Садись вместе с нами.
II. Воспитатель: Друзья, а ведь не всегда ставили ёлку на Новый год. Обычай устанавливать на праздник в доме живую ёлку пришел к нам из Европы. Именно там ставили «рождественское дерево» и украшали его всякими съедобными вещами: яблоками, орешками и т. д. Считалось, что это принесет изобилие в Новом году.
Давайте вместе со «Снеговиком» посмотрим, какие ёлочные игрушки были во времена наших родителей, бабушек и дедушек (показ презентации «Новогодние игрушки разных времен»).
С 17 века на ёлках появились первые несъедобные игрушки из позолоченных шишек, фигурок из фольги и оловянной проволоки, восковых свечей.
О появлении первых стеклянных игрушек легенда говорит так : в один неурожайный год крестьяне попросили стеклодувов выдуть им стеклянные яблоки, которыми они и украсили ёлку. В Германии были изготовлены первые ёлочные шары.
В конце 19 века ёлки стали устанавливать и у нас в России, привезя этот обычай из Европы. Оттуда же привозили и первые ёлочные игрушки - дорогие стеклянные изделия могли позволить себе только богачи, а в домах среднего достатка на долгие годы поселились игрушки из прессованного хлопка и ваты, которые продолжали выпускаться до 50-х годов 20 века.
В начале 20 века в России открылись две фабрики по производству ёлочных игрушек : в городе Клин и в Петербурге. Тема игрушек была рождественской. Ёлку украшали Вифлеемская звезда, свечи, ангелы и шары, олицетворяющие символ плодородия.
В 1937 году Новый год праздновали у поставленной большой ёлки в Кремле. Тогда же впервые Дед Мороз пришел к детям со своей маленькой внучкой Снегурочкой, которая стала его верной помощницей поныне.
Советский Новый год теперь не имел ничего общего с его рождественскими корнями. Вифлеемскую звезду на вершине заменили на советскую пятиконечную. Игрушки стали изображать фигурки животных, фруктов и овощей, парашютистов, дирижаблей и планеров. У картонных ёлочных снежинок сохранилось лицо ангелочка.
В тяжелые военные годы выпуск игрушек не остановился, завод «Москабель» выпускал из отходов военного производства: проволоки, металлической стружки. В ход шли и медицинская вата, и бинты.
После окончания войны ёлки страны снова засверкали новыми украшениями. С 1947 года Новый год был объявлен выходным днем, его праздновали с большим размахом.
В ёлочных игрушках отражалась история нашей страны. Начали выпускать множество стеклянных овощей и фруктов, любимой была золотая кукуруза. Ёлку украсили самовары, чайнички и лампы. Стеклянные «сосульки» изготавливались в это же время.
В 50х годах, после юбилея Пушкина, стали выпускаться фигурки с изображением героев сказок.
После полета Гагарина появилось множество космонавтов и ракет.
Но на смену им пришли новые сделанные конвейерным способом. В 70е-80е годы для ёлочных игрушек стали использовать новые материалы: поролон, алюминий, пластмасса. Рисунок на них делался фабричным способом, дополнительное украшение белая крошка «под снег».
III. Пальчиковая гимнастика «Новый год»
Наступает Новый год! хлопаем в ладоши
Дети водят хоровод. кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь- наружу
Висят на елке шарики, поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар
Светятся фонарики. фонарики
Вот сверкают льдинки, сжимать и резко разжимать кулаки по очереди
Кружатся снежинки. легко и плавно двигать кистями
В гости дед Мороз идет, пальцы шагают по коленям или по полу
Всем подарки он несет. трем друг об друга ладони
Чтоб подарки посчитать,
Будем пальцы загибать: хлопаем по коленям или по полу, одна рука — ладонью, другая — кулаком, а затем меняем
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. по очереди массажируем каждый палец
IV. Воспитатель: (предлагает детям сесть за столы)
Объясняет правила выполнения работы.
Каждый создает свою уникальную игрушку.
Нужно хорошо подумать и представить, что каждый из вас хочет нарисовать.
Рисунки не должны повторятся!
Каждый из вас украсит своим творчеством ёлочку.
V. Выполнение работы детьми. «Снеговик» «ходит», обращает внимание на осанку, умение правильно держать карандаш, кисточку и т. д.
Воспитатель помогает детям придумать, что нарисовать, вспомнить свои любимые игрушки, героев сказок и т. д.
VI. Воспитатель: Мастера, кто создал свою игрушку, может вставить в неё тесемочку и завязать. Поместите своё неповторимое украшение на ёлочку.
Дети украшают ёлку.
Воспитатель: Что можно теперь сделать, как мы елочку порадуем?
Дети предлагают поводить хоровод вокруг ёлочки, которую сами украсили. Звучит музыка «Разноцветные игрушки, бусы и хлопушки» группы «Блестящие». Выполняются танцевальные движения по инициативе детей.
VII. Воспитатель: «Снеговику» очень понравилось у нас в гостях. Он принёс для вас печенье в виде ёлочных игрушек.
Дети прощаются со снеговиком.
Рефлексия.
Что запомнилось вам сегодня? Кто почувствовал себя настоящим мастером елочной игрушки? Какой еще шедевр в этой области вы хотели бы создать? С каким настроением вы расстались со «снеговиком»? и т. п.
Воспитатель: Хотите ещё потанцевать вокруг ёлочки?
Алёна Кузьминых | Все публикации
