Конспект интегрированной НОД во 2 младшей группе «Прогулка в осенний лес»

Наталья Андрющенко
Конспект интегрированной НОД во 2 младшей группе «Прогулка в осенний лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированной НОД во 2 младшей группе «Прогулка в осенний лес».

Задачи.

1. Развивать умение выявлять и сравнивать свойства предметов; находить общее свойство предметов.

2. Продолжать осваивать счет до двух, сравнивая две совокупности; учить устанавливать равенство между ними путем прибавления либо вычитания единицы.

3. Закреплять знания об осени: учить любоваться природой, относиться к ней бережно.

4. Развивать мыслительные операции, речь, временные представления.

Публикация «Конспект интегрированной НОД во 2 младшей группе „Прогулка в осенний лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2019

5. Продолжать учить детей наносить краску на готовые формы (листья, переносить на лист бумаги способом печатания, аккуратно промакивая салфеткой.

6. Воспитывать интерес к творчеству, чувство товарищества.

Словарная работа: один, много, два, длинная, короткая, мостик, листик золотой, разноцветные наряды, грибы, ягоды, каштаны, желуди, щедрая и др.

Предшествующая работа: заучивание стихотворений, загадок, рассматривание иллюстраций, экскурсия в парк, экскурсия по дорожкам д/с и т. д.

Ход занятия.

Воспитатель.

Ребята, сегодня я хочу вас пригласить на прогулку в осенний лес. Собирайтесь, друзья! Лес далеко, а мы пойдем туда пешком, чтобы увидеть осеннюю природу, полюбоваться ее красотой. По дороге нужно быть очень внимательными, осторожными, чтобы нечаянно не навредить растениям и животным: не сломать ветку, не испугать птиц и зверей. Ребята, на пути в осенний лес нас ждут трудности, препятствия. Сможем: с ними справиться? (Да).

Воспитатель.

Смотрите, какая дорожка перед нами, по ней и пойдем. Она длинная (на полу дорожка обозначена двумя веревками). Идем по ней приставным шагом, вот так! Какая дорожка, по которой мы идем (длинная?

Шагаем друг за другом, приговариваем: «Большие ножки идут по длинной дорожке, топ-топ- топ».

А теперь перед нами другая дорожка - короткая.

Какая дорожка, ребята? (короткая).

Идем, приговариваем: «Маленькие ножки идут по короткой дорожке, топ-топ-тои».

Смотрите, впереди: две горы (камушки). Давайте перепрыгнем горы на двух ногах.

А здесь, смотрите, как низко дерево ветки склонило. Надо под ними проползти (ползут на четвереньках под двумя дугами).

Слышите, вода шумит. Значит, впереди речка. Как же нам ее перейти? Наверное, через мостик. А вот и он, давайте по нему пройдем.

Как мы речку перешли, ребята (через мостик?

Сколько препятствий мы преодолели, молодцы, ребята! Вот мы и пришли в осенний лес! Как красиво кругом, смотрите! (рассматривают лес).

Воспитатель.

Каждый листик золотой, как маленькое солнышко. А деревья все в разноцветных нарядах. А какая осень щедрая - дарит нам много подарков: и грибы, и ягоды, и каштаны, и желуди. Что ребята дарит нам щедрая осень?

На пеньке сидит зайка, плачет.

Воспитатель.

Кто это плачет, ребята? (Зайка).

Зайка, ты чего плачешь?

Зайка рассказывает, что он не знает, какое время года, и почему листья пожелтели и опадают, и почему птицы улетают, и почему похолодало и дождь часто моросит?

Воспитатель.

Ты, заинька, не плачь. Мы с ребятами тебе поможем. Правда, дети? Ответим на все твои вопросы.

Воспитатель спрашивает у детей, они отвечают, заинька слушает.

Зайка.

Спасибо, ребята. Теперь я знаю, что наступила осень, становится прохладнее, природа готовится к зиме. Поэтому листья желтеют и опадают, птицы улетают в теплые края, звери делают запасы на зиму, а медведи и ежи ложатся в спячку.

Воспитатель.

Зайка, хочешь с нами поиграть?

П/и «Собери листочки» (дети берут по одному листочку)

Воспитатель.

Сколько листочков в руках у тебя, Ваня? А у тебя, Саша? А у Жени? (по одному) Правильно, у всех по одному.

Ребята, а у зайки в лапках сколько листочков? (Один).

Воспитатель собирает букет из листьев.

Воспитатель.

Ребята, ну-ка, бегите ко мне! Смотрите, сколько у меня листьев в руках? (много) Давайте устроим настоящий листопад! (разбрасывают листья). Вот это листопад, здорово! А сейчас возьмите, пожалуйста, в каждую руку по 1 листочку.

Воспитатель.

Сколько листочков у вас в руках?

Дети.

Два!

Воспитатель.

Правильно, два! А по сколько листочков у вас в каждой руке? (Правильно, по одному).

Воспитатель.

Сколько листочков взял Гриша (Два, а Женя? (Тоже два)

Зайка.

Мне очень понравилось с вами играть, ребята. Поэтому я хочу вам предложить еще одну забаву. Проверю - какие вы внимательные, как вы умеете ли вы выполнять различные задания?

Дети.

Да! (Играют вместе с воспитателем выполняют следующие команды: листья вперед, за спину, в сторону, вверх, в вазу (много).

Зайка.

Молодцы! Красота! (любуются букетом).

Игра «Солнышко и дождик» (2 раза)

Зайка.

Как мне понравился ваш зонтик! Я хотел бы такой же для себя и своей мамы.

Воспитатель.

Не расстраивайся, у нас есть два зонтика, мы их тебе обязательно подарим, но сначала их надо украсить. Наши дети - художники, они с удовольствием тебе помогут. Дети закрашивают готовые формы краской, прикладывают их на лист бумаги (способ печатания, украшают ими зонты для зайки. Зайка благодарит за подаренные зонты, угощает детей, прощается.