Конспект интегрированной ОД «Лук от семи недуг» по познавательному развитию в подготовительной группе (8 фото)

Клаузек Светлана
Конспект интегрированной ОД «Лук от семи недуг» по познавательному развитию в подготовительной группе

Тема: «Лук от семи недуг»

Цель: показать значение лука в жизни человека, его форму, цвет, величину, условия, необходимые для роста.

Образовательная задача:формировать способность продемонстрировать имеющиеся у детей знания, проверить свои познавательные возможности и интересы.

Публикация «Конспект интегрированной ОД „Лук от семи недуг“ по познавательному развитию в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лук, лучок. Все о луке для детей
• Лук, лучок. Конспекты занятий
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Темочки

Развивающая задача: уточнить и закрепить усвоение детьми основных образцов сенсорных эталонов и умение их применять в обследовании предметов, для анализа, и выделения их свойств в различных ситуациях; активизировать в речи детей названия геометрических объёмных тел, слова, выражающие результаты сравнения предметов по признаку длины, ширины; развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения.

Воспитательная задача: воспитывать заботливое отношение к растениям.

Ход занятия.

- Ребята, сегодня у нас в детском саду гости: Эколята - маленькие друзья природы. Гостей приятно встречать радушно, с улыбкой. Предлагаю вам улыбнуться нашим гостям и поздороваемся с ними.

- А сейчас я вас приглашаю встать в круг. Посмотрим друг другу в глаза и улыбнемся. У меня в руках волшебный шарик, он мягкий, теплый, приятный, пушистый. Слова тоже бывают мягкими, теплыми, ласковыми. Мы будем передавать шарик друг другу и называть себя ласково (дети по кругу передают шарик).

- Присаживаемся на стульчики.

- Ребята, Эколята пришли к нам не с пустыми руками. Они принесли корзину с луком и хотят узнать, что вы знаете о луке. (Ребенок читает стихотворение о луке).

Стихотворение.

Лук зеленый-объеденье

Он приправа к блюдам

Ешьте, дети, лук зеленый,

Он полезен людям.

Витаминов в нем не счесть,

Надо лук зеленый есть,

И головки лука тоже

Нам полезны и пригожи!

- А кто знает загадки?

* Прежде чем его мы съели

Все поплакаться успели.

* Тридцать три одежки и все без застежки

Кто застежки раздевает, тот слезы проливает.

* И зелен, и густ

На грядке вырос куст

Начали щипать – стали плакать и рыдать.

* Никого не огорчает,

А всех плакать заставляет.

- А пословицы кто хочет рассказать?

1. Лук 7 недугов лечит.

2. Лук от всех недуг.

3. Кто ест лук, того Бог избавит от вечных мук.

- Ребята, а сейчас выучим вместе с Эколятами скороговорки про лук.

1. Клала Клава лук на полку

Кликнула к себе Николку.

2. Посадил дед лук,

Отрастил луку чуб,

Увидал лук внук,

Оборвал луку чуб.

- А какую пользу приносит лук? (в луке много витаминов, он лечит от простуды)

- А сейчас мы рассмотрим лук (раздаю каждому ребенку по луковице).

- Какой он по размеру? По цвету? Пощупаем его. Что можно сказать, какой он? (гладкий, твердый, крупный, мелкий, белый, фиолетовый, оранжевый).

- Ребята, а лук имеет форму геометрической фигуры или объёмного тела?

- А на какие объемные геометрические тела похожи луковицы? (шар, яйцо). Найдите и покажите эти тела.

- Чем отличаются геометрические тела и геометрические фигуры? (Ответы детей)

- А чтобы лук рос, что для этого необходимо? (тепло, вода, свет, земля). Сейчас мы с вами посадим лук, а Эколята будут помогать. У меня есть горшки, на них геометрические фигуры разного размера и разного цвета. Нужно выбрать крупный лук с соответствующим цветом: фиолетовый, белый, оранжевый и посадить в нужный горшок, а самый мелкий лук сажаем в горшки, где изображены квадрат, треугольник и прямоугольник. (Дети сажают лук, поливают его и салфеткой вытирают руки). Чтобы он вырос, мы будем наблюдать и ухаживать за ним.

Физкультминутка. Хоровод «Солнышко».

- Ребята, становитесь все в круг. Сейчас мы с Эколятами поиграем в игру «Солнышко». (Дети идут по кругу и поют. Солнышко выбирается считалкой.)

1. Выйди солнышко, выйди красное

Полно спать тебе в мягком облаке.

Не к лицу тебе лежебокой быть,

Не к лицу прослыть привередою.

2. Выйди солнышко, выйди красное

Полно спать тебе в мягком облаке.

Поднимись скорей, в небо чистое

Освети, согрей Землю – Матушку.

Солнце. – Я солнце ясное, я солнце красное

Я всех хочу согреть своим теплом (дети садятся на пол).

- Ребята, у нас сегодня волшебное солнышко. А почему, кто скажет? (разноцветные лучики). А одинаковые лучики по длине? (по длине лучики не одинаковые). А как можно узнать? (нужно наложить один лучик на другой. Красный лучик длиннее синего, а синий короче красного).

- А по ширине одинаковые лучики? (и по ширине не одинаковые). А как узнать? (надо наложить один лучик на другой – зеленый лучик шире желтого, а желтый лучик уже зеленого).

- А каким способом ещё можно определить какой лучик шире? (Методом приложения.)

Игровое упражнение «Сравни лучики по длине, ширине»

Дидактическая игра «Определи на ощупь»

- Дети, нам Эколята принесли мешочки. Нужно найти в них тот предмет, из которого можно лепить. Посчитаем сколько у нас мешочков и какого цвета. (6 мешочка разного цвета, дети словами определяют свойства предметов в мешочках – твердый, шершавый, маленький, тяжелый, колкий, мягкий и т. д.) Нашли пластилин. В каком по цвету мешочке он был?

- Сейчас вспомним, что нужно для роста лука? (свет, влага, земля)

(Воспитатель показывает картину, где нет элементов к солнцу, к воде и ростков лука)

- Ребята, нам нужно добавить недостающие элементы на нашей картине (солнцу - лучики, тучки - капельки, луку - зеленые перышки). Всё необходимое у вас находится на столах. Нужно при помощи пластилина раскрасить недостающие на картине элементы. (Дети садятся за столы, у каждого доска для лепки, пластилин, элементы солнца, тучки, лука).

Пальчиковая гимнастика

1,2,3,4,5 – вышли пальчики гулять

1,2,3,4,5 – в домик спрятались опять.

Самостоятельная деятельность с использованием техники

Итог занятия

- Эколята, а вам понравилось у нас в гостях? А чем понравилось? (Мы узнали, что лук имеет форму яйца или шара, разную величину и разный цвет, что его нужно сажать, чтобы он вырос и какие условия необходимы для его роста, о пользе лука)

- Сейчас я предлагаю вам поработать в тетрадях «Мир чисел и фигур». Рассмотрим предметы, имеющие форму яйца и шара.