Елена Богданова
Конспект итогового мероприятия в старшей группе по теме «Неживая природа. Воздух. Спасение пузыря».
Воспитатель высшей кв. категории ГБДОУ № 104:
Богданова Е. В.
Конспект итогового мероприятия в старшей группе по теме
«Неживая природа. Воздух. Спасение пузыря» .
Цели.
- Закрепить представление детей о свойствах воздуха (прозрачность, двигается, занимает место, о необходимости воздуха всему живому.
Публикация «Конспект итогового мероприятия в старшей группе по теме „Неживая природа, Воздух, Спасение пузыря“,» размещена в разделах
- Воздух. Свойства воздуха
- Живая и неживая природа. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мыльные пузыри. Конспекты занятий
- Неживая природа
- Старшая группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, защита природы. Конспекты занятий, НОД
- Экология, защита природы. Сценарии
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015
-Закрепить знания о способах выявления существования воздуха.
- Развивать познавательную активность в процессе самостоятельного проведения опытов.
- Воспитание осознанно-правильного отношения к окружающей среде.
Материалы.
1. Подготовленные веры.
2. Звуковое письмо.
3. Пакеты.
4. Шары.
5. Стаканчики для погружения.
6. Ванночки с водой.
7. Трубочки для коктейля.
8. 8. Теннисные мячики.
9. Импровизированное футбольное поле.
Предварительная работа.
Проведение опытов в группе. Изготовление вееров.
Обогащение словаря.
Ход мероприятия.
Воспитатель.
Ребята, сегодня к нам придут гости. Они услышали про наш садик, про ребят нашей группы. Очень хотели бы с вами познакомиться.
Появляется Хрюша, приветствует ребят, знакомиться.
Воспитатель.
Почему-то второй наш гость задерживается. Наверное, попал в городскую пробку. Пока мы его ждем, я расскажу вам о своем маленьком утреннем приключении. Когда я шла на работу, я заглянула в почтовый ящик. С удивлением обнаружила письмо. Письмо, почему-то, не подписано. Интересно, от кого оно? Давайте я вместе с вами его прочитаю. (Вскрывается конверт).Письмо необычное. Это диск со звуковым письмом.
Звучит звуковое письмо от Злодейки
Злодейка
Привет, детишки-шалунишки. Все собрались? И воспитатели ваши, наверное, тут как тут. А меня то Злюку-Клюку не пригласили. Сижу одна в замке 100 лет. Никто обо мне не вспомнит, пыль с меня не встряхнет. А вот будет вам за это! Слухи до меня дошли, что гостя необычного ждете, да с подарочками. А вот и не дождетесь вы его. Заколдовала я вашего гостя. Сидит он за 4-мя замками в сундуке. Никто этот сундук открыть не сможет. Лишь тот откроет, кто 4 тайны разгадает, кто знания имеет и доказать сможет, что воздух существует. Каждая отгадка - один открытый замок и звонок в колокольчик. А если не отгадаете – беда вас всех ждет. Ха –ха -ха.
В группу влетает заколдованный сундук с 4-мя замками.
Воспитатель.
Вот беда. Наш гость заколдован и его спасение зависит от нас. Мы не должны терять ни минуты и вспомнить все, что мы знаем о воздухе.
Хрюша.
О воздухе? Кто его видел этот воздух? Может его вовсе нет? Лично я никогда не видел. А вы, ребята.
Воспитатель.
Ребята, давайте докажем, что воздух есть,но скажите сначала, почему мы его невидим.
Дети.
Воздух прозрачный, значит через него все видно.
Воспитатель.
А что еще бывает прозрачным.
Дети.
Стекло, лед….
Воспитатель.
Ребята, посмотрите, у нас есть пакеты, шарики, резиновые игрушки. Попробуйте с помощью этих предметов доказать, что воздух существует.
Дети с помощью пакетов, воздушных шариков ловят воздух и объясняют, что сначала пакеты бесформенные, как тряпочки. Когда поймали воздух, то пакеты, шары стали упругими. (Дети самостоятельно дают объяснения).
Звенит первый звонок, Открываем 1 замок.
Хрюша.
Что-то жарко тут у вас. Дайте мне листочек помахать, Он какой-то мягкий, не помогает.
Воспитатель.
Хрюша, по-моему, ребята знают как охладиться.
Дети.
Необходимо сделать веер.
Воспитатель.
Наши дети умеют делать вееры. Вот, возьми, Хрюша. Ребята, почему становиться прохладно, когда мы обмахиваемся веером?
Дети.
Воздух двигается, создается ветерок, он прохладный. Это передвигается воздух. Он ест, он двигается.
Звенит второй звонок, открывается второй замок.
Воспитатель.
Мы потрудились, расколдовав 2 замка. Чтобы восстановить силы, нужно отдохнуть. Отдохнем мы поиграв немного в футбол, но сначала необходимо размяться как настоящие спортсмены: размять мышцы, проверить силу легких.
Физкультминутка.
Покажите, как бежите.
Как прыгаете,
Как топаете,
Как приседаете,
Как стоите на одной ноге,
Как достаете до пола,
как кричите,
как молчите,
как тихо сидите.
Воспитатель.
Размялись, можно начинать. Футбол наш необычный, Как в настоящем футболе у нас будет мяч, ворота,две команды. Мяч по полю мы будем гонять с помощью трубочек для коктейля.
Проводиться игра с помощь трубочек для коктейля, теннисного мячика, стола поделенного на две половины.
Воспитатель.
Подведение итогов футбола. А что помогло нам передвигать мяч по импровизированному полю?
Дети.
Воздух из легких.
Звенит 3 звонок, открывается 3 замок.
Хрюша.
Ой, что-то я разволновался, с удовольствием попил бы водички. (Пьет воду).Все напился, нет ничего в стакане.
Воспитатель.
Говоришь,нет ничего. Вот мы сейчас проверим.
Дети проверяют опытным путем. Опускают в воду перевернутый стакан. Воде мешает заполнить стакан воздух. В стакане есть воздух, его можно выпустить. Он поднимется в виде пузырьков.
Звенит 4 звонок, открывается 4 замок.
Воспитатель.
Теперь мы можем открыть и выпустить гостя.
Пузырь (надутый воздушный шарик).
Здоровается, благодарит, задает детям итоговый вопрос. Что было бы,если не стало пузыря (воздуха).
Дети.
Погибло бы все живое.
Воспитатель.
Совершенно верно, ведь воздух жизненно необходим для всего живого.
Пузырь дарит шарики и остается у ребят.
