любовь конева
Конспект итогового познавательного интегрированного НОД средней группы «Правила мы знаем и всегда их соблюдаем»
Конспект итогового познавательного интегрированного НОД средней группы
Цель: закрепить знания по ПДД, дорожные знаки, счет до 5, знания геометрических фигур.
Задачи:
Образовательные:
Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения.
Закреплять умение действовать в соответствии с правилами, действовать по сигналу.
Закрепить знания о правилах перехода проезжей части.
Закрепить геометрические фигуры, счет до 5.
Развивающие:
Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность.
Публикация «Конспект итогового познавательного интегрированного НОД средней группы „Правила мы знаем и всегда их соблюдаем“» размещена в разделах
Уточнить представления детей об улице, дороге.
Развивать пространственное отношение (влево-вправо)
Воспитательные:
Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
Воспитывать чувство уважения к себе, к окружающим людям.
Интеграция образовательных областей: познание, социализация, физкультура, музыка, коммуникативное развитие. Предварительная работа: наблюдение за дорожными знаками по дороге в детский сад, отгадывание загадок о транспорте и дорожных знаках, беседы у уголка по ПДД. Материал: дорожный знаки «Азбука безопасности», персонаж Маша, книга «Азбука дорожного движения», игра «Светофор», «Собери машину», макет светофора, грузовая машина, мольберт, Методы и приемы: игровые, словесные, наглядные, практические.
Ход.
Дети стоят врассыпную, свободно.
В: Поздоровайтесь с гостями. А теперь давайте возьмемся за руки и сделаем маленький круг, улыбнемся друг другу и подарим друг другу тепло наших улыбок.
1. Сюрпризный момент. Воспитателю приходит СМС – сообщение на телефон
«Милые, ребятки. Очень прошу вас рассказать мне о правилах дорожного движения. Ждите, скоро буду. Ваша Машенька.
В: Ну, что, ребята поможем гостье?
Что–то задерживается. Как бы с ней чего-нибудь не случилось, ведь она не знает правила дорожного движения (появляется Маша, у Маши рука перебинтована).
Маша – Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Как больно! Чуть не задавили.
В: Что с тобой случилось?
Маша: Дорогу я переходила, машина чуть не сбила.
В: Как же ты переходили через дорогу?
Маша:
Шла я, волосы чесала
И вдруг расческу потеряла
Наклонилась поискать
Тут меня машина – хвать!
В: Ребята, как вы думаете, правильно вела себя Маша? (Нет)
Дети: Дорогу надо переходить только по пешеходному переходу. Идти вдоль дороги, по тротуару (знак)
В: Ну, что, Машенька, я вижу, что ты и на самом деле не знаешь правила дорожного движения.
2. В: Ребята, давайте вместе с Машей отправимся в страну правил дорожного движения. Покружись повертись и в стране ты окажись.
В: Скажите, кто самый главный помощник на дороге?
Дети: Светофор
Маша: Светофор, светофор. Это что, дерево что ли такое?
Ой нет, это такой столб с фонариками, а на нем огни разные горят.
В: Что бы запомнить поиграем в д. игру «Светофор»
В: - Посмотрите, сломанные светофоры и огоньки лежат. Что теперь делать?
Дети: - Починить!
В: -Сколько глаз у светофора? Какого цвета?
Дети: стихотворение Н. Мигуновой «Три главных цвета»
3. Маша: А вот у меня есть книжка с вопросами про правила дорожного движения, нам инспектор ГИБДД дал, мы с Мишкой думали – думали, гадали – гадали и ни на один вопрос не ответили. Может вы ребята знаете? (Да)
Как называется дорога для пешеходов? (тротуар)
Как называется дорога для автомобилей? (проезжая часть)
Для чего нужен пешеходный переход? (Чтобы перейти дорогу)
Что нужно делать на красный и желтый сигнал светофора? (Стоять)
Что нужно делать на зеленый сигнал светофора? (переходить дорогу)
Какие автомобили могут ехать на любой сигнал светофора?
Где нужно ждать автобус? (на остановке)
Как нужно вести себя в общественном транспорте? (не кричать, не бегать, не высовывать голову из окна, не разговаривать с водителем, уступать место старшим) Почему нельзя играть на проезжей Назовите виды транспорта.
Маша: -Молодцы. На все вопросы ответили.
Я так устала, да и рука болит, может дальше поедем на машине?
4. В. Игра Собери машину» (назовите геометрические фигуры, какого цвета, сколько колес у машины).
Ребята, а давайте покажем нашим гостям, как мы умеем водить машину
Музыкальная минутка
Песня «Если знаешь ПДД»
Маша: А вот я уверена, что дорожные знаки вы не знаете, потому что даже я их не знаю сладкие они или соленые эти дорожные знаки?
В. Да не сладкие они и не соленые, потому что их не едят. Дорожные знаки стоят на дорогах и подсказывают водителям и пешеходам как нужно действовать. Сейчас ребята расскажут про них.
5. Д. игра «Царство дорожных знаков» (загадки) Маша: Сколько надо знать, все сразу и не запомнишь.
6. Мольберт. Игра «Пешеходный переход»
Ребенок: Н. Мигунова «Правила - движения»
В. Ребята, смотрите. Что это за полоски на дороге, у которых стоят
пешеходы? Обратите внимание, около этих полосок висит знак.
(Это зебра, пешеходный переход.)
В. - Сколько пешеходов стоит у перехода? (пять)
В. - Давайте посчитаем, сколько пешеходов перейдет дорогу.
( Дети считают хором: Один, Два.)
- Сколько пешеходов осталось на левой стороне? Сколько перешло на
правую?
Маша: Ура! Как здорово! Спасибо вам, ребята. Теперь я выучу все дорожные знаки и все правила дорожного движения и никогда их не буду нарушать.
Ой, я совсем забыла, я же к ребятам с призами пришла. (уходит).
В: Как вы думаете, помогли мы Маше узнать основные правила дорожного движения? О чём мы сегодня говорили?
В: Ну, а теперь нам пора возвращаться в группу. Покружись повертись и в группе окажись.
7. Д. и. «Солнышко и тучка»
предложить выбрать карточки с изображением «солнышка» или «тучки». Каждый ребенок выбирает ту карточку, на которой изображение совпадает с его настроением в конце занятия. Вы сегодня молодцы, вспомнили и рассказали очень много правил дорожного движения. Давайте будем их помнить и соблюдать.
