Конспект комплексного занятия в младшей группе «Осень наступила»

Альфия Мусина
Конспект комплексного занятия в младшей группе «Осень наступила»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема занятия" Осень наступила".

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Цель: формировать представления детей об осенних явлениях.

Задачи:

Образовательные: упражнять в умении слушать стихотворение, воспроизводить с помощью вопросов воспитателя содержание.

Публикация «Конспект комплексного занятия в младшей группе „Осень наступила“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

Упражнять в умении составлять группы предметов, характеризовать их: много, мало, сопоставлять попарно.

Учить угадывать овощи и фрукты на вкус, стимулировать развитие воображения.

Учить наклеивать морковку.

Воспитательные: воспитывать любовь к поэзии.

Средства: иллюстрация «Осень», силуэты морковки и помидоров, кусочки и целиком: лук, морковь, капуста, помидор, яблоко и лимон; силуэты моркови для аппликации; игрушка Заяц.

Ход занятия:

.Чтение стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Беседа по стихотворению:

-Расскажите, что случилось осенью с цветами.

-А кусты какими стали?

-Куда солнышко спряталось?

Пришла в гости осень и все вокруг изменилось показ иллюстрации «Осень»)

[2. Дидактическая игра «Сбор урожая»

-Наступила осень. Созрели овощи. Какие овощи созрели? Назовите их. (Капуста, картошка, морковка, помидоры, свекла.)

-Сколько их? (Много).

-Прибежал на огород зайчик, увидел овощи. На верхней грядке морковь (раскладывает в ряд). Сколько морковок выросло? (Много).

-На другой грядке красные помидоры. А выросло их столько же, сколько и морковок. Для того, чтобы определить поровну ли их, положим под каждой морковкой помидор. Сколько помидоров выросло? (Столько же, сколько и морковок, их поровну.)

Морковок и помидоров по количеству одинаково.

-Вышел зайчик сорвать одну морковку. Давайте поможем ему.

Чего теперь больше на грядках? (Помидоров).

-Чего меньше? (Морковок).

-Увидел зайчик помидоры красные, красивые. И захотелось ему тоже сорвать один. Сколько же осталось помидоров? (Столько же, сколько и морковок.)

Физкультминутка.

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках потянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок да скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул 5 раз.

3.Экологическая игра «Угадай, что съел».

-Дети, зайчик предлагает вам попробовать на вкус, с закрытыми глазами, волшебное угощение. Вам нужно назвать то, что вы попробовали и найти такой же овощ или фрукт на столе.

(Дети по очереди пробуют кусочки угощения, называют что съели и находят на столе такой же.)

Итог занятия