Конспект мероприятия для подготовительной группы детского сада «По тропинкам детских сказок»

Таисия Климина
Конспект мероприятия для подготовительной группы детского сада «По тропинкам детских сказок»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: дать возможность детям вспомнить сказки, прививать любовь к сказкам, познакомить с новыми.

Задачи:

Научиться играть в сказку, вспомнить сказочных героев, любить их, познакомиться с новыми героями.

Развить внимание, наблюдательность, логику, умение слушать.

Быть собранными, организованными, уметь слушать, наблюдать и играть в самой сказке.

Публикация «Конспект мероприятия для подготовительной группы детского сада „По тропинкам детских сказок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сценарии по сказкам
• Темочки

Оборудование: Чудо – дерево, картинки детской одежды, игрушка зайчик, кукла Чумазуля, телеграмма, мячик, чудо – паровозик, картинки из сказок : Буратино, золотой ключик, Незнайка, волшебная палочка, Золушка, хрустальные туфельки, Снежная королева, волшебное зеркало, Баба Яга, метла, Кощей Бессмертный, яйцо с иглой, Кот, сапоги; DVD - проектор, презентация по сказкам, видеозапись по сказкам, выставка детских книг по сказкам.

Действующие лица: дети, воспитатель, Почтальон Печкин, Колобок, Кощей Бессмертный, Баба Яга, Снежная Королева.

Сценарный план:

1. Вступительное слово воспитателя.

2. Основная часть.

2. 1. Игра «Чудо - дерево».

2. 2. Телеграмма от Сказочницы.

2. 3. Ира «Делай как я».

2. 4. Станция «Волшебные предметы».

2. 5. Конкурс «Найди соответствие».

2. 6. Станция – «Избушка Бабы Яги».

2. 7. Станция «Портрет сказочного героя».

2. 8. Станция - «Царство Снежной королевы».

2. 9. Игра «Каток».

2. 10. Станция «Сказочный марафон».

3. Заключительное слово.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово воспитателя.

Воспитатель:

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости. Скажите, пожалуйста, кто любит читать? Какая у вас любимая книжка? А сказки вы любите? Почему?

У сказки чистая душа,

Как ручеек лесной,

Она приходит неспеша

В прохладный час ночной.

Родной народ ее творец,

Народ – хитрец, народ – мудрец,

В нее мечту свою вложил,

Как золото в ларец.

Сегодня мы совершим с вами интересное и увлекательное путешествие по тропинкам детских сказок. Каждый человек с самого раннего возраста должен стремиться к тому, чтобы стать умным, любознательным, сообразительным, чувствительным.

Пожалуй, все к этому стремятся, но, однако, не у всех это получается. Получиться это может у того, кто любит слушать и читать. Самые первые произведения, которые вам начинают читать – это сказки. Ведь именно благодаря сказке, вы становитесь чувствительней к красоте, учитесь осуждать зло, восхищаться добротой.

Цель нашего мероприятия – вспомнить как можно больше сказок, их авторов и героев, а также еще больше приобщиться к чтению.

Итак, начнем. Спасибо, что пришли, для нас времечко нашли.

2. Основная часть.

2.1. Игра «Чудо - дерево».

Как у наших у ворот

Чудо - дерево растет

Чудо-чудо, чудо-чудо

Расчудесное!

Не цветочки на нем,

Не листочки на нем,

А чулки и башмачки

Словно яблоки!

(Воспитатель показывает на дерево, на котором прикреплены брючки, платьица, башмачки, калоши (детская одежда)

Мы с ребятами пойдем,

Детям с дерева сорвем,

Туфельки, сапожки,

Новые калошки.

Кому нужны сапоги

К чуду - дереву спеши!

Воспитатель: В какой сказке растет чудо-дерево? И кто написал?

Дети: «Чудо - дерево» К. И. Чуковский

Снимает шляпу с дерева и читает:

Муха, муха - Цокотуха

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла

Муха денежку нашла

Как называется эта сказка?

Дети: Муха-Цокотуха.

Воспитатель:

(снимает с дерева платьице и читает)

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит,

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица.

И прибежала зайчиха и закричала “Аи -Аи”

Мой зайчик попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой

Маленький заинька мой.

Как называется сказка? Что случилось с заинькой?

(Показывает игрушку зайчика)

Дети: «Доктор Айболит». Зайка не знал правила дорожного движения.

Красный свет - прохода нет!

Ну, а желтый - погоди!

А, зеленый свет - иди!

Воспитатель: Молодцы ребята!

Знайте правила движенья

Как таблицу умноженья!

(Снимает с дерева брючки, показывает детям)

Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка,

Как лягушка,

Ускакала от меня.

Что такое?

Что случилось?

От чего же все кругом

Завертелось,

Закружилось.

И помчалось колесом?

Ах, ты гадкий,

Ах, ты грязный,

Неумытый поросенок!

Ты чернее трубочиста.

Полюбуйся на себя:

(показывает куклу Чумазулю)

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки.

Даже брюки, даже брюки

Убежали от тебя!

Воспитатель: Как называется эта сказка? И кого ругали?

Дети: Сказка «Мойдодыр», ругали грязнулю.

Воспитатель: Можно быть грязнулей?

Дети: Нет!

Воспитатель: Моете ли руки с мылом и содержите себя в чистоте?

Дети: Да!

Воспитатель:

Надо, надо умываться,

По утрам и вечерам,

А не чистым, трубочистам,

Стыд и срам, стыд и срам!

Поднимите руки кто чистит зубы по утрам и делает зарядку. Молодцы! Все дети чистые и опрятные.

Раздается стук в дверь и появляется почтальон Печкин.

Воспитатель:

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне

С цифрой пять на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Это он, это он - наш веселый Почтальон!

Почтальон Печкин:

Здравствуйте милые друзья,

Узнаете кто же я?

Я веселый почтальон!

Детям я давно знаком,

Много писем и газет

Возит мой велосипед.

Я привез вам телеграмму

Отгадайте от кого?

Прочитайте вы ее.

Воспитатель: Ребята, да это же почтальон Печкин. А из какой сказки?

Дети: «Трое из Простоквашино» Э. Успенского.

Воспитатель: Почтальон Печкин, прочитайте нам, пожалуйста, телеграмму.

2. 2. Телеграмма от Сказочницы.

«Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости. Я слыхала, что вы очень добрые и послушные дети, приглашаю вас сегодня, сейчас, отправится в путешествие по тропинкам детских сказок. Ваша сказочница».

Воспитатель: Ребята пригласим почтальона Печкина с нами в наше путешествие?

Дети: Да!

Почтальон Печкин:

Благодарю за приглашенье,

Но не останусь к сожаленью

У меня много писем и тут,

Их наверное тоже ждут.

Извините, до свиданья!

Дети: До свидания! Спасибо!

(Прощаются - машут руками)

Воспитатель: А кто же нам покажет дорогу? Ой, смотрите, колобок (мячик).

Колобок, колобок,

Подрумяненный бочок,

Прыг с окошка

И побежал по дорожке.

Из какой сказки?

Дети: «Колобок»

Воспитатель: Кого встретил на своем пути колобок?

Дети: Зайца, волка, медведя, лису.

Воспитатель: А сейчас он встретил нас. Колобок, колобок, покажи нам, пожалуйста, дорогу в «Мир сказок».

Колобок: Нет! Не покажу!

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

Я от зайца ушел,

Я от волка ушел,

От медведя ушел,

И от вас убегу!

Воспитатель с детьми: «Пожалуйста, колобок, не убегай от нас, покажи дорогу, а мы поиграем с тобой в игру «Делай как я».

2. 3. Игра «Делай как я».

Давайте все делать как я!

Давайте все делать, как я! (2 хлопка)

Давайте все делать, как я! (2 хлопка)

А ну-ка все дружно, все враз,

Все делают дружно у нас.

Давайте все топнем, как я! (2 притопа)

Давайте все топнем, как я (2 притопа)

А ну-ка все дружно, все враз

Все делают дружно у нас.

Давайте смеяться, как я! (ха, ха, ха)

Давайте смеяться, как я! (ха, ха, ха)

А ну-ка все дружно, все враз

Все делают дружно у нас.

Колобок: Ой, ребята, спасибо вам огромное, мне так понравилось с вами играть, поэтому я дарю вам волшебный клубок, который поможет вам совершить ваше увлекательное путешествие по тропинкам детских сказок. А я покатился дальше по своим делам.

(Колобок дарит волшебный клубок ребятам)

Воспитатель: Итак, ребята, 1 наша станция – 2. 4. Пещера волшебных предметов.

(В этой пещере ребят встречает Кощей Бессмертный. Задача детей на этой станции вспомнить как можно больше сказочных волшебных предметов)

Кощей:

Ну, заходите, коль пожаловали.

День и ночь, день и ночь

Денежки считаю,

День и ночь, день и ночь

Отдыха не знаю,

Над богатством своим,

Потихоньку чахну,

В сундуки загляну —

И от счастья ахну!

Ну что, ребята, угадали, кто я?

Дети: Кощей Бессмертный!

Кощей: Ну, надо ж, угадали! Да, я Кощей, а прозвище мое – Бессмертный. Только по секрету вам скажу, не бессмертный я, поняли, а смерть моя знаете где?

Дети: Да!

Кощей: Так что, это не секрет вовсе, а откуда же вы это узнали?

Дети: Читали сказку.

Кощей: Ну и ладно… Всё равно я великий, великий злодей и если вы забрели в мою пещеру, то просто так я вас отсюда не выпущу. Задание я тут для вас подготовил. Сложнющее…. Выполните его – отпущу, а не выполните…. В рабство заберу и заставлю все мои сокровища чистить. Согласны вы на мои условия?

Дети: Да!

Кощей: Ну, слушайте.

Предметы волшебные в сказках бывают,

Героев желанья они исполняют:

Ковер-самолет – над миром подняться,

Чудесный горшок – сладкой кашей питаться.

А ну-ка, попробуй и ты, мой дружок,

Волшебных предметов набрать кузовок.

Вспоминай, не зевай,

Те предметы называй.

(Ребята вспоминают названия сказочных предметов)

Кощей: Ладно, умные вы слишком попались.

2. 5. Конкурс «Найди соответствие».

А я усложню теперича задание: вам нужно вспомнить, какие волшебные средства были у данных сказочных героев и поставить их рядом.

Буратино – золотой ключик;

Незнайка – волшебная палочка;

Золушка – хрустальные туфельки;

Снежная королева – волшебное зеркало;

Баба Яга – метла;

Кащей Бессмертный – яйцо с иглой;

Кот – сапоги;

Ладно. Идите отсель. Некогда мне с вами возиться. Меня Ягусинька на чай позвала.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием Кощея, а мы отправляемся с вами дальше. И наш волшебный паровозик везет нас дальше.

И следующая наша остановка - 2. 6. Избушка Бабы Яги.

(На этой станции ребят встречает Баба Яга. Задача ребят - ответить на сказочные вопросы и выполнить задания хозяйки избушки)

Баба Яга: Чую-чую русским духом пахнет. Кто это ко мне пожаловал? А, детишечки. Ну, заходите.

В ступе летаю,

Детей похищаю

В избе на куриной

Ноге проживаю.

Угадали, кто я.

Дети: Баба – Яга

Баба Яга: Ну что, голубчики, сразу вас съесть или на ужин приберечь… Ладно, коль в гости зашли, сразу вас есть не буду. Давайте-ка сначала побеседуем. На вопросы мои ответите, задания выполните, а там посмотрим.

Вспомните-ка, касатики, сказки, в которых встречается самая замечательная, красивейшая, добрейшая и мудрейшая из старушек! Ну, сказки с моим участием.

Дети: «Иван Царевич и серый волк» и др.

Баба Яга: Ну, молодцы. А сейчас я проверю, знаете ли вы моих друзей. Их у меня много – целая куча.

В дремучем лесу, на болоте

Вы ее непременно найдете.

Не рыбка она, не лягушка,

Моя дорогая подружка.

Стройная фигурка,

Зовут ее. Снегурка (Кикимора).

Есть еще в лесу один

Очень важный господин.

Он весь шишками оброс,

На лице лишь виден нос.

Может быть пуглив, как зайка,

А зовут его. Незнайка (Леший).

Внутри него водица,

С ним не хотят водиться,

А все его подружки -

Пиявки да лягушки!

Водорослями зарос

Добрый дедушка. Мороз (Водяной).

Он живет в глуши лесной,

Сердца моего герой.

Он костями громыхает

И в округе всех пугает.

Это что за старичок?

Ну конечно,. Пятачок (Кощей Бессмертный).

Ну ладно, отпущу вас. Что-то умные вы больно, ещё живот от вас заболит. Ступайте-ступайте.

Воспитатель: А мы отправляемся дальше, и следующая наша остановка наша остановка 2. 7. «Портрет сказочного героя».

1. Этот герой «носил яркую голубую шляпу, желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком». Он вообще любил яркие краски. Нарядившись таким попугаем, … по целым дням слонялся по городу, сочинял разные небылицы и всем рассказывал.

(Незнайка. Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей») (слайд)

2. «Да, на свете говорят, царевна есть, что не можно глаз «отвесть»,

Днем свет божий затмевает, ночью землю освещает -

Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит»

(Царевна-лебедь. А. Пушкин «Сказка о царе Салтане») (слайд)

3. Я мечтал, чтобы мне подарили собаку, верного друга. Но мама и папа были почему-то против. И все же друг у меня появился – самый лучший друг в мире; в меру упитанный мужчина средних лет, лучший в мире знаток паровых машин, рисовальщик петухов, лучший в мире поедатель плюшек…

(Малыш и Карлсон. А. Лингрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше») (слайд)

4. На наших окнах цвели прекрасные розы. Мы жили весело и дружно. Но однажды зимой мне в глаз попал осколок волшебного зеркала, и я стал видеть все злым и безобразным. Я попал в королевство бездушной волшебницы и был готов стать её послушным слугой. Но смелая слабая девочка вызвала её на бой и одержала победу, чтобы спасти меня.

(Кай и Герда. Г. Х. Андерсен «Снежная королева») (слайд)

Воспитатель: Ой, что так холодно вдруг стало? Ребята, куда мы попали? 2. 8. Царство Снежной Королевы.

Воспитатель: Снежная Королева, нам холодно, отпусти нас пожалуйста, а то мы простудимся.

Снежная Королева:

Я снежная, преснежная,

Только я взмахну рукой,

Снег посыплется пургой,

Я дороги замету,

Вас с собой возьму,

Никуда вас не пущу

Дети: Отпусти!

Снежная Королева: Для начала отгадайте мои загадки:

1. Зимой и летом, одним цветом?

Дети – Елка.

2. Скорей за шапку, за платок, бери коньки и наутек?

Дети - Каток!

Снежная Королева - Выкуп за вашу свободу.

Воспитатель: Давайте покажем Снежной Королеве, как мы катаемся на коньках.

Дети: Покажем.

(Дети становятся в круг)

2. 9. Игра «Каток» (звучит вальс).

(Дети имитируют, что они скользят по кругу и поют)

Я катаюсь на коньках,

Разгорелись ушки,

Рукавички на руках (показывают руки,

Шапка на макушке (показывают на голову)

(Игру повторяют несколько раз)

Воспитатель: Нет, Снежная Королева, ничего у тебя не получится. У наших детей добрые, отзывчивые и «горячие сердца».

Снежная Королева:

Придется вам дорогу показать,

А самой скорей удрать,

А то растаю.

(Королева убегает)

Воспитатель: А мы по дорожке затопаем. Да еще в ладоши захлопаем

(дети хлопают)

Ведущая: И последняя наша с вами 2. 10. остановка «Сказочный марафон».

Ребята, вашему вниманию, будет представлен фрагмент из сказки, а вы должны будете отгадать и какой это сказки.

1. Белоснежка.

2. Вершки – корешки.

3. Зайкина избушка.

4. Бобовое зернышко.

5. Бременские музыканты.

6. Гуси – лебеди.

3. Заключительная часть.

Ребята, скажите вам понравилось сегодня на мероприятии? Какие сказки мы с вами вспомнили? С какими героями встретились? До свидания, друзья! До новых встреч!