Гардер Ольга
Конспект музыкального занятия в старшей группе
Цель: формирование интереса к музыкальной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
1 Формировать навыки культуры слушания музыки : не отвлекаться, дослушивать произведение до конца.
высказывать свои впечатления о прослушанном.
2 Учить детей различать жанры музыки
3 Учить детей ритмично выполнять движение – «ковырялочка»
4 Формировать у детей певческие навыки: своевременно начинать и заканчивать песню
Развивающие
Публикация «Конспект музыкального занятия в старшей группе» размещена в разделах
1. развивать музыкальные способности (чувство ритма, ладовое чувство, слуховое восприятие.)
2. развивать память,воображение,внимание
Воспитательные:.
1. Вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений.
Оборудование: бубен, фланелеграф, картинки народных инструментов
Встали красиво, спины прямые, улыбаемся. Мальчики – руки на поясе, девочки – за юбочку.
Ребята, посмотрите сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети распевают приветствие совместно с муз. руководителем.
Ребята, встаньте врассыпную. Встали красиво. Пятки вместе – носки врозь. На первую часть музыки выполняем «ковырялочку», на вторую часть кружимся на носочках.
Выполняю вместе с детьми ковырялочку.
Спина прямая, руки на поясе.
Как хорошо у вас получилась. Все постарались.
Давайте еще раз покажем гостям упражнение им очень понравилось, как у вас оно получается
Ребята, теперь проходим присаживаемся на стулья, спина прямая, ноги на полу стоят прямо, руки лежат на коленях.
Ребята, вы знаете, что музыку пишет композитор. Но есть народная музыка, которая придумывается народом и передаётся из поколения в поколение в виде песен, прибауток, наигрышей, закличек.
Сегодня я предлагаю вам послушать русскую народную песню: «Травушка-муравушка»
Ребята, какой характер музыки?
А что хочется делать под эту музыку?.
А как можно танцевать под эту песню?
Значит, какая эта музыка?
Как называется песня, которую мы слушали?
Правильно
Сейчас мы с вами говорили о народных песнях, а теперь я предлагаю вам поговорить о русских народных инструментах. Какие вы знаете русские народные инструменты?
Сейчас я покажу вам картинки музыкальных инструментов, а вы их всех картинок выберете народные инструменты? Что это?
Это народный инструмент
Правильно
Это что за инструмент? русский народный
инструмент?
И последний инструмент.
Это русский народный инструмент?
А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть в игру: «Умей прохлопать».
Вы внимательно наблюдаете, как я прохлопаю в ладоши ритм песни, а вы должны повторить столько же хлопков, как и я. Смотрите внимательно
Теперь можно и попеть, но перед этим нам нужно распеться.
Распевка: «Мы веселые ребята никуда мы не спешим, а мы ребята непоседы, мы на месте не сидим»
Пение: «Пришла весна» Фрид
Проводитмузыкальный руководитель
Ребята, вы все любите своих бабушек?
Я предлагаю вам спеть песню для бабушек,чтобы выразить свою любовь и уважение к ним. Кто желает спеть?
Проводит музыкальный работник.
После пения вы немного устали, давайте поиграем в игру и отдохнем.
Выберем ведущего. В середине круга стоит ведущий с бубном – музыкант. Когда звучит первая часть музыки - ведущий легко ударяет бубном в такт музыки. Остальные дети танцуют. Можно выполнять различные движения
Когда звучит вторая часть – вы останавливаетесь и хлопаете в ладоши, а ведущий бежит снаружи круга, останавливается между двумя детьми. Говорит: «Раз – два – три, беги!» Те дети, между которыми встал ведущий бегут в разных направлениях снаружи круга, возвращаясь на свои места. Кто успел прибежать – тот победил.
Первым ведущем будет-Матвей.
Проводится игра
Победила Вика
Игра проводится еще раз
Молодцы, ребята мы сегодня с вами и попели и потанцевали
Ребята, что мы сегодня с вами делали на занятии?
Что вам больше всего понравилось?
Давайте попрощаемся с нашими гостями.
На этом наше занятие заканчивается.
