Конспект музыкальной гостиной «Беседы у рояля» для детей средней группы

Наталья Каспарова
Конспект музыкальной гостиной «Беседы у рояля» для детей средней группы

Задачи:

• Углублять знания детей о жанрах и характере музыкальных произведений;

• Способствовать обогащению эмоциональной сферы детей;

• Развивать фантазию, воображение, образное мышление.

Репертуар:

• «Музыкальная табакерка». А. Лядова.

• «Грустное настроение». А. Штейнвиля.

• «Марш». И. Дунаевского.

• «Полянка». Р. н. м.

• «Колыбельная». С. Левидова.

Ход:

Публикация «Конспект музыкальной гостиной „Беседы у рояля“ для детей средней группы» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Звучит музыка «Музыкальная табакерка». А. Лядова. Дети входят в зал и садятся на стулья.

М. Р. : Здравствуйте, ребята. А скажите, что это сейчас за звуки вы слышали? Что это звучало?

Дети: Музыка.

М. Р. : Правильно, это звучала музыка. А какая она была?

Дети: Сказочная, волшебная, легкая…

М. Р. : Правильно, ребята. И сегодня я расскажу вам сказку, но не простую, а музыкальную.

- Давным-давно, в одном музыкальном городе жила-была Музыка. Но никто никогда не видел ее, потому что увидеть музыку нельзя. Но зато все ее могли…слышать. А звучала она всегда по-разному: то печально, то весело и задорно, то становилась нежной и напевной, то вдруг начинала звучать торжественно и бодро. Однажды музыка задумалась : «Интересно, какая же я на самом деле? Грустная или веселая, спокойная или бодрая?». И решила Музыка узнать ответ на свой вопрос. Открыла она ворота музыкального королевства и отправилась в путь.

Долго шла Музыка, устала она и присела на пенечек отдохнуть.

Звучит «Грустное настроение». А. Штейнвиля.

М. Р. : Ребята, какая музыка сейчас прозвучала? (грустная, печальная, мелодичная). О чем она нам рассказала? (о том, что кто-то грустит или плачет). Молодцы, вы все правильно сказали. А случилось вот что…

- Слышит Музыка, плачет кто-то. Посмотрела она по сторонам, видит, девочка вся в слезах стоит. Спросила у нее Музыка, почему та плачет, а девочка и рассказала ей про то, как гуляла и увидела красивую бабочку, побежала за ней, да и заблудилась. И пошли Музыка с девочкой искать, где девочкин дом.

Звучит «Марш». И. Дунаевского.

М. Р. : Ребята, а какая музыка сейчас прозвучала? (четкая, бодрая, ритмичная). Как можно двигаться под такую музыку? (маршировать). Как вы думаете, кого встретили девочка и Музыка? (Солдат). Правильно, ребята.

- Навстречу им шли солдаты. Оказалось, что служили они в том же городе, котором жила девочка. Предложили солдаты проводить ее домой. Обрадовалась девочка и стала танцевать.

Звучит «Полянка». Р. н. м.

М. Р. : Ребята, какая музыка звучала? (Веселая, задорная, легкая). Правильно, молодцы.

- Был уже поздний вечер, когда девочка и Музыка добрались до дома девочки. В небе зажглись яркие звезды, взошла луна. Девочка легла в свою кроватку и сладко зевнула.

Звучит «Колыбельная». С. Левидова.

М. Р. : Ребята, а какая музыка звучала сейчас? (спокойная, нежная, напевная, неторопливая). Правильно. О чем музыка рассказывает нам? (о том, что девочка захотела спать). Правильно. Я вам тоже предлагаю отдохнуть, закрывайте глазки, а я вам сыграю колыбельную.

- Девочка уснула. А Музыка вышла на улицу, села на крылечко и, стала вспоминать все, что с ней сегодня приключилось.

М. Р. : А вы помните, что приключилось с Музыкой?

- Встретила девочку, которая плакала. (Какая была музыка)

- Музыка и девочка встретили солдат. (Какая была музыка)

- Девочка танцевала. (Какая была музыка)

- Девочка пришла домой и легла спать. (Какая была музыка)

- И поняла музыка, что живет в ней все: и радость, и печаль, и торжество, и спокойствие. И может она меняться в зависимости от настроения или образов, которые перед ней возникают. А вы, ребята, поняли, какая музыка на самом деле? Грустная или веселая, спокойная или бодрая?

Дети: Она разная.

М. Р. : Правильно, ребята, вы молодцы. А теперь скажите, под какую музыку мы с вами будем плясать?

Дети: Под веселую.

М. Р. : Тогда танцуем!

Творческая пляска. «Разукрасим все планеты». Фононр. гр. «Барбарики».