Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по музыке «Путешествие в мир эмоций»

Гузель Мурзина
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по музыке «Путешествие в мир эмоций»

Музыкальное занятие «Путешествие в мир эмоций»

(Дети под музыку входят в зал и становятся полукругом)

Педагог. Ребята, посмотрите в окно. Видите, какое сегодня приветливое, ласковое солнышко. Оно согревает всех и дарит нам свое тепло и хорошее настроение. Давайте мы улыбнемся друг другу и поздороваемся.

Педагог поет: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

(дети садятся)

Педагог. Ребята, сегодня утром в детский сад пришла посылка. Но чтобы открыть посылку нам нужно отгадать загадки.

Она у каждого бывает,

Кто про невзгоды забывает.

Ты хочешь петь и веселиться,

Ей можно с другом поделиться. (РАДОСТЬ).

Она у каждого бывает,

Кто про невзгоды вспоминает.

Ты хочешь плакать и рыдать,

О радости не вспоминать. (ГРУСТЬ).

Педагог. Открываем посылку, а в ней для нас видеописьмо. Давайте посмотрим!

-Здравствуйте! Я – гном Весельчак. В сказочном городе «Настроения» - беда, все настроения перепутались. Ребята, приезжайте поскорее помогите нам, пожалуйста!

Ну что, ребята, отправимся в путешествие в город «Настроения»? На чем же нам туда поехать? (ответы детей) Слышите? Паровозик нас уже ждет, занимайте места в вагонах.

Под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» дети двигаются по залу, садятся.

Педагог. 1 остановка «Узнай-ка!» Ребята, послушайте, о настроении есть такое стихотворение.

«Азбука настроения»

Бывают чувства у зверей,

У рыбок, птичек и людей.

Влияет без сомнения,

На всех нас – настроение.

Кто веселится,

Кто грустит,

Кто испугался,

Кто сердит.

Развеет без сомнения

Азбука настроения.

Педагог. Ребята, а какие настроения вы знаете? (ответы детей) Правильно, настроение может быть веселое и радостное, а может быть печальное и грустное. А какое сейчас настроение у тебя Софья, а у тебя? (ответы детей) У музыки тоже есть настроение и она может передавать свое настроение всем, кто ее внимательно слушает. Сейчас мы послушаем пьесу, которую сочинил ее великий русский композитор Петр Ильич Чайковский. Прислушайтесь внимательно, и вы поймете, какие чувства хотел выразить композитор в этой музыке.

Звучит фрагмент пьесы П. И. Чайковского «Болезнь куклы»

Педагог. Кто нам скажет, какая сейчас прозвучала музыка?

Дети. Эта музыка грустная, печальная, хмурая, тревожная, жалобная, тоскливая, обиженная, плачущая.

Педагог. А как бы вы назвали эту пьесу?

(ответы детей)

Педагог. Очень грустная музыка,

В ней мы слышим печаль.

И смеяться не хочется,

И кого-то нам жаль.

А вот мелодия другая —

Вы нам расскажете, какая?

Звучит пьеса «Новая кукла» П. И. Чайковского из «Детского альбома».

Дети. Эта музыка веселая, радостная, игривая, задорная, бойкая, озорная, солнечная. А почему?

Педагог. А как бы вы назвали эту пьесу?

(ответы детей)

Педагог. Ну что ж, ребята, продолжим наш путь. Занимайте свои места!

Под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» дети двигаются по залу, садятся.

Педагог. 2 остановка «Поиграй-ка»

Игра на формирование пространственных отношений

Раз, два, три, четыре, пять

Мы умеем ручки узнавать!

Правая, хлоп-хлоп-хлоп,

Левая, шлеп-шлеп-шлеп.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы умеем ножки узнавать!

Левая, топ-топ-топ,

Правая, шлеп-шлеп-шлеп.

Исполняется хоровод «Хлопай – топай»

Педагог. 3 остановка город «Настроения» Вот мы и приехали с вами в город «Настроения». А вот и наш знакомый гном?

Гном. Я был весёлый, заводной,

Бодрый гномик озорной!

Встал я утром, вышел в лес,

Весь настрой у всех исчез.

Не играют, не поют,

В гости Гнома не зовут.

Педагог: Но чем же, мы поможем Вам?

Гном. Ребята, помогите найти к музыке настроение.

Педагог. Молодцы ребята, справились с заданием. А теперь пора возвращаться домой. Наше путешествие подошло к концу, и мне очень бы хотелось вас порадовать. Посмотрите, сколько у меня воздушных шариков!

А давайте попробуем «оживить» эти воздушные шары! Мы нарисуем «глазки», «бровки», «ротик» и постараемся более точно выразить «настроение».

Звучит «Сладкие грезы» П. И. Чайковского, дети выполняют задание.

Педагог. А теперь возьмем наши необычные шары и споем любимую песню.

Исполняется песня по выбору педагога

Педагог. До свиданья, дети!

Дети. До свидания!

Публикации по теме:

Коррекционно-развивающее занятие по развитию эмоциональной сферы и коммуникативных навыков детей подготовительной группы Коррекционное занятие по развитию эмоциональной сферы и коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста. Тема: «Необычное путешествие».

Занятие психолога с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР по развитию социально-эмоциональной сферыЗанятие психолога с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР по развитию социально-эмоциональной сферы Возраст: Старший дошкольный Количество участников: 6-7 человек Цель занятия: Развитие у детей эмоциональной сферы, чувства сплочённости.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Тело, организм, эмоции
  • Тело, организм, эмоции
Автор публикации:
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по музыке «Путешествие в мир эмоций»
Опубликовано: 11 октября 2014 в 20:25
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 октября. Международный день повара

Кто такой повар? Это специалист, способный из набора даже самых обыкновенных продуктов создать вкусное блюдо. И делать это не от случая к случаю, а каждый день, и по нескольку раз в день. Людям, которые...

20 октября. День пиццы на МААМ

Пицца знаменита на весь мир, ее можно заказать практически в любом уголке планеты. Такая популярность этого итальянского блюда объясняется не только ее замечательным вкусом, но и доступностью...

Конспект прогулки «Наблюдение за приметами осени»
Цель прогулки: Уточнить представление детей об осени по существенным признакам ( желтые листья на деревьях, опавшие листья, голые деревья и кусты,...
Конспект открытого занятия по математике на тему: «Круг квадрат» 2 младшая группа
Цель занятие: Учить различать и называть круг и квадрат: квалифицировать предметы по признаку формы. Создать образы на основе характерных признаков....
Конспект занятия по рисованию поролоном в средней группе «Медвежата»
Конспект по рисованию в средней группе с использованием нетрадиционной техники ( рисование поролоном) «Медвежата» Цель: Освоение нового способа рисования –...