Евгения Сочилина
Конспект НОД «Какие бывают книги»
Конспект НОД
«Какие бывают книги»
Цель: Расширение знаний детей о книгах
Задачи:
1. Познакомить детей с пословицами и загадками о книгах, активизировать словарь детей словами: писатель, поэт, энциклопедия, учебник
2. Развивать умение детей давать содержательный ответ на вопросы
3. Вызвать желание читать книги, пользоваться библиотекой
Методы: наглядный (показ, наглядно-слуховой, практический (действие по образцу, словесный (объяснения, игровой (игровой сюжет).
Оборудование:
Публикация «Конспект НОД „Какие бывают книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2019
Детские книги разных форматов и жанров
Предварительная работа:
Экскурсия в детскую библиотеку
Ход занятия:
I часть. Организационный момент
- Сегодня мы с вами поговорим о книгах, но для начала я хочу запустить птичку пожеланий.
Запускаем птичку пожеланий (дети по очереди говорят пожелание, передавая воображаемую «птичку», последний говорит слова и «отпускает птичку»)
II часть. Беседа о книгах
- Дети, мы с вами были в детской библиотеке и видели там много книг. Но у каждого человека есть любимые книги, которые он часто перечитывает, необходимые ему для работы. Расскажите, у кого дома есть библиотека, и какие в ней книги? (Ответы детей.) А какие книги вам читаете со старшими - родителями, старшими братьями, сестрами? (Ответы.) Вы назвали много книг. И их действительно очень много. И все они разные. Сейчас мы постараемся выяснить, какими бывают книги.
- Взгляните на эти книги. (показывает книги разного жанра)
- Это – книги со стихами, они сделаны для самых маленьких. Для детей, которые еще сами не умеют читать. Поэтому в таких книгах много ярких картинок-иллюстраций. А как вы думаете, почему страницы этих книг такие толстые? (Ответы детей.) Потому, что пальчики у малышей непослушные, и они могут случайно порвать тонкую страничку.
Итак, мы с вами выяснили, что бывают книги для малышей. А вы помните свою первую книжку? (Ответы детей.)
А еще бывают книжки-малышки. (Показ книги «Русалочка».) Почему же они «малышки»? (Ответы детей.) Правильно, сами книжки маленькие. Взрослые говорят про такие – книги малого формата. Это значит, что книга маленького размера. А мы называем их «книжки-малышки». Были ли у вас такие? (Ответы детей.)
Пальчиковая гимнастика «Покажите пальцем»
Покажите пальцем (дети сжимают правую руку в кулак)
Зайца, (Вытягивают средний и указательный пальцы)
Книжку, (Две раскрытые ладони складывают рядом)
Мышку и (Ладони прикладывают к макушке)
Орех. (Сжимают кулак)
Указательному пальцу все известно Лучше всех. (Вытягивают вверх указательный палец, сгибают и разгибают его несколько раз).
(Упражнение повторить несколько раз, чередуя руки.)
Воспитатель:
- Ребята, вы знаете, что книги по содержанию можно разделить по темам: о природе, транспорте, животных, людях.
- Расскажите, какие вам читали книги, о чем? (Ответы детей.)
- Кто пишет рассказы? стихи? сказки? ( Ответы детей: писатель, поэт, сказочник). А еще есть книги, которые помогают нам, учат нас. Вот, например, энциклопедия. Кто из вас знает, что это за книга такая? А знаете ли вы, какие книги называют учебниками? (Ответы) Как называют книги, которые помогают нам учиться рисовать? (Раскраски)
Воспитатель:
Скажите, пожалуйста, о чем идет речь?
Загадки о книгах :
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не поле, а засеяно,
Не человек, а рассказывает.
Кто говорит молча?
Кто на свете всех умнее,
Кто все знает, все умеет?
И в любой свободный час
Кто всему научит нас?
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.
Как вы догадались, что это загадки о книгах? (анализ загадок детьми)
III часть. Итог
Что нового вы узнали о книгах?
Книги все одинаковые, или бывают разные? Чем они отличаются?
Наша встреча с книгами не последняя. На следующее занятие я приглашаю вас в Мастерскую книги.
