Наталия Безверхова
Конспект НОД на тему «Зелёный огонёк» в старшей группе
Программное содержание:
Цель: закреплять знания детей о Земле – нашем общем доме.
Задачи:
1. Показать богатства земли, которые знают дети. Чтобы спасти и сохранить нашу планету надо с детства любить природу, изучать, правильно с ней обращаться. (О. О. «Познавательное развитие»)
2. Развивать мыслительную деятельность детей: умение рассуждать, слышать высказывания своих товарищей.
3. Воспитывать умение аккуратно трудиться на общую пользу, пополнить цветами свой уголок природы. (О. О. Социально – коммуникативное развитие»)
Предшествующая работа:
Публикация «Конспект НОД на тему „Зелёный огонёк“ в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014
Наблюдения за водой; проведение опытов с водой, цикл наблюдений за ветками в вазе; беседа на тему «Планета Земля в опасности»; чтение пословиц о земле, заучивание стихов, труд в уголке природы.
Оборудование:
Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»; картинки в конвертах, изображающие «богатства земли»,3 картинки из серии «Поведение в природе», два стакана (один с водой, другой с молоком); две чайные ложки, схемы, фартуки, семена, черенки комнатных растений, горшки с землёй.
Ход:
Воспитатель: дети, у каждого из вас есть любимый праздник. Вы хорошо знаете свой месяц и день рождения. А вот знаете ли вы когда день рождения Земли? (ответы детей).
Правильно вы решили, что день рождения Земли весной. А почему вы так думаете? (ответы детей)
Воспитатель: сегодня сороки прилетели, в окошко постучали и в клювиках держали пригласительный билет (показать и зачитать) :
«Дорогие ребята! Приглашаем вас на день рождения Земли – нашего общего дома»
Воспитатель: примем приглашение? А в дни рождения принято дарить подарки от души. Я думаю, что нам есть что подарить. Посмотрите, какие веточки у нас в вазе. Мы подарим их Земле, но прежде я предлагаю рассказать какие это ветки.
Ребёнок рассказывает о ветках тополя, которые стояли в вазе с водой.
Воспитатель: а почему в этой вазе ветки не распустились (обращает внимание детей на ветки берёзы) (ответы детей) Что для этого нужно?
Воспитатель: дети, что ещё мы можем подарить? (ответы детей)
Думаю что самый лучший подарок-то, что мы можем сделать своими руками.
Я предлагаю ей подарить её портрет. Кто в году четыре раза переодевается? (ответы детей). А как вы её сейчас представляете, покажите, изобразите её портрет (выбрать фон и приклеить изображения зверей, насекомых, солнца, деревьев, цветов, птиц, овощей).
Воспитатель: поглядите – какой красивый портрет получился у нашей Земли.
Ребё нок: Солнце светит, пахнет хлебом,
Лес шумит, река, трава…
Хорошо под синим небом
Слышать добрые слова.
Хорошо зимой и летом,
В день осенний и весной
Наслаждаться ярким светом
И Земелюшкой родной.
Воспитатель: посмотрите, как хорош дом, в котором ты живёшь. А сейчас мы ей подарим свои знания и опыты. А с чем? Отгадайте загадку:
Меня пьют, меня льют.
Всем нужна я,
Кто я такая?
Воспитатель: правильно, сейчас проведём опыты с водой.
На столе 2 стакана: один с водой, другой с молоком; две чайные ложки.
Опыт 1. дети сравнивают их, что заметили? Появляются схемы, дети «читают их» (вода бесцветна, не имеет запаха).
Опыт 2. Дети опускают в стаканы ложки; делают вывод, появляется схема, дети «читают их» : вода прозрачна.
Воспитатель: молодцы, ребята. Ваши знания и умения хороший подарок нашей земле.
Задания детям: найди ошибку в поведении детей. (ситуации по3 картинкам)
Воспитатель: что ещё можно подарить? (стихи)
Дети читают стихи о том, какая Земля бывает в четырёх временах года.
1 ребёнок
Зима-зимушка пришла,
Коней в сани запрягла,
Путь- дорожку вывела,
Лёд на речке вымела,
С берегом связала,
К земле приковала!
Малых ребят
Да милых девчат
На салазки усадила,
Да с горки покатила!
2 ребёнок
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если всё зазеленело
И в полях звучит ручей,
Если стал теплее ветер,
Если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,
Значит, к нам пришла весна.
3 ребёнок
На горе за рощей
Зреет хлеб хороший
Зёрна наливаются
В ласковом тепле,
Колоски тяжёлые
Наклонили головы,
Благодарно кланяются
Матери- земле.
4 ребёнок
Чтоб крошка- земля без хлопот зимовала,
Ей осень лоскутное шьёт одеяло.
Листок аккуратно к листку пришивает,
Сосновой иголкой стежок подгоняет.
Листочки на выбор – любой пригодится
Вот рядом с багровым лиловый ложится,
Хоть очень по вкусу швее золотистый,
Сгодится и бурый, и даже пятнистый.
Скрепляет их бережно нить паутины,
Прекрасней, чем эта, не сыщешь картины.
Воспитатель: а какие вы знаете пословицы о Земле?
Детям предлагают закончить пословицу:
1. Больше землю удобряй -… (больше будет урожай).
2. Где пашет сошка -(там хлеба крошка).
3. Землю вскачь не -….(пашут).
4. Без хозяина земля - круглая….(сирота).
5. Земля не уродит – никто не (наградит).
6. Земелюшка чёрненька – а белый (хлеб родит).
7. Добра мать до своих детей – а земля (до своих людей).
Ребё нок: Нас в любое время года
Учит мудрая природа
Птицы учат пению,
Паучок терпению,
Пчёлы в поле и саду
Обучают нас труду.
Воспитатель: вот мы сейчас потрудимся, посадим комнатные растения и посеем семена цветов (трудовая деятельность детей).
Воспитатель: вот сколько мы подарили подарков Земле.
Звучит музыка, входит Весна.
Весна: Меня зовут Весною
Иду тропой лесною
От матушки – Землицы
Подарки разношу.
Весна: порадовали вы сегодня нашу Землю, и она попросила подарить вам подарки с таким пожеланием:
Ты дружок, смотри, не подкачай!
Правдивым быть и честным обещай!
Не обижай ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка.
Люби цветы, леса, простор полей-
Всё, что зовётся Родиной твоей.
А быть добрым поможет улыбка, подаренная друг другу, солнцу, ветру, цветам, птицам.
Песня «Земелюшка – чернозём»
По окончании хоровода Весна вручает медальки с надписью «Другу природы» и дары матушки Земли (на подносе фрукты).
