Конспект интегрированной НОД в старшей логопедической группе «Наша русская зима»

Люба Бажкова
Конспект интегрированной НОД в старшей логопедической группе «Наша русская зима»

Конспект НОД

в старшей логопедической группе «Колосок»

воспитатель: Л. А. Бажкова

Тема: Наша русская зима.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование элементарных математических представлений, «Художественное творчество»

Публикация «Конспект интегрированной НОД в старшей логопедической группе „Наша русская зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2014

Цели: Выявить умения детей вырезать разными способами (по диагонали, симметричное вырезывание, плавно закругляя углы); совершенствовать умения детей работать в коллективе; закреплять умения детей достигать выразительности создаваемого образа через точную передачу формы, цвета, пропорций объекта, умения находить место для своей работы на общем листе. Выявить умения детей считать и отсчитывать в пределах 10; ориентироваться на плоскости бумаги; закреплять знания геометрических фигур и форм; сравнивать предметы по величине; развивать пространственное мышление; закреплять дни недели; способствовать управлять своим поведением.

Планируемые результаты: умеет считать до 10, сравнивает предметы по длине, называет, что находится на листе бумаги «слева», «справа»; называет геометрические фигуры, формы предметов; удерживает в памяти нужное условие и сосредоточенно действует в течение 20-30 минут; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками; интересуется изобразительной детской деятельностью (аппликация «Наша русская зима»).

Материалы и оборудование: ватман, подносы с наборами геометрических фигур для определенных предметов, кисточки, ножницы, подставки, салфетки, фломастеры, игрушка- обезьянка.

Содержание организованной деятельности детей:

1. Организационный момент.

В гости приходит обезьянка, она не знает зиму.

Тихо, тихо, как во сне

Падает на землю снег.

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в снежки.

Вот веселье для ребят-

Все сильнее снегопад.

Словно в белый пуховик

Нарядился снеговик.

На снегу-то, посмотри-

С красной грудкой снегири.

Обезьянка не поймет, как выглядит снег, как вам весело зимой. Давайте изобразим зиму.

2. Аппликация «Наша русская зима»

Предлагает каждому выбрать, что он будет вырезать и приклеивать на общую картинку.

Называют, какие геометрические фигуры у них на подносах, раскладывают их по величине.

Дети вырезают, наклеивают на общий ватман.

3. Логоритмика «Лыжник»

Вышел лыжник из ворот,

Отправляется в поход.

Шапка теплая на нем

И тулуп с воротником.

(дети изображают лыжников)

4. Ориентировка на листе бумаги, определение геометрических фигур и форм, счет.

-Рассматривают с обезьянкой полученную картину. Рассказывают, что изображено в центре, слева, справа, называют геометрические формы, из каких они состоят ( снеговик: шары, конус, цилиндр; птицы: шар, овал, треугольник)

Называют, сколько живых предметов на картине, сколько сделанных руками человека?

5. Сравнение предметов по величине.

- Такую красивую картину нам помогли изобразить разные материалы. Назовите, что вам помогало в работе? Разложите их в порядке убывания длины. ( дети раскладывают: внизу – кисточка, выше- фломастер, еще выше- ножницы, вверху- подставка). Называют их в порядке возрастания и убывания длины.

6. Рефлексия.

- Что мы сделали на занятии?

- Что мы считали?

- Что сравнивали?

- Обезьяна благодарит за то, что показали зиму. Она обязательно к ним приедет, когда выпадет снег.