Вера Монахова
Конспект интегрированной НОД «Иллюстрируем книгу»
Конспект НОД
О. О. «Коммуникация», «Социализация», «Изобразительная деятельность»
Тема: «Иллюстрируем книгу»
Цель: Создание условий для развития инициативы, творческих способностей детей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками.
Задачи:
– развитие связной и диалогической речи у детей;
– развитие у детей умения с помощью мнемотаблиц понимать и рассказывать знакомые сказки;
– развитие у детей умственной активности, сообразительности, наблюдательности, умения сравнивать, выделять существенные признаки;
Публикация «Конспект интегрированной НОД „Иллюстрируем книгу“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
– развитие у детей психических процессов: мышления, внимания, воображения, памяти;
- развитие мелкой моторики кисти рук.
-развитие умения работать вместе, обсуждать. Договариваться.
Предварительная работа.
Организовать выставку книг : «Мои любимые сказки»
Рассматривание и чтение, книг, знакомство с художниками иллюстраторами.
Рисование по сказкам.
С. р. игра "Библиотека".
Ремонт книг своей группы и малышей.
Д/и "Из какой сказки герой?", «Кто лишний?", «Кого не хватает?"
Инсценировки сказок.
Изготовление книжек-самоделок.
Создание новых книг, написание с помощью рисунков-знаков и рисования.
Ход:
Сегодня утром ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА" прислало нам посылку.
-Вам интересно, что там находится? Посмотрим?
- Нет, не покажу, отгадайте загадку: «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает". ,
-Правильно, это книга, вот, сколько много - книг прислали нам наши друзья
Раздаю каждому книги, дети их рассматривают.
-А что значит первая часть загадки: "не куст, а с листочками"?'
-Правильно, у каждой книги есть листочки. Лист книги' состоит из страниц. В листе две страницы
(показываю лист страницы, предлагаю найти их в своих книгах).
-На каждой странице напечатан текст, а может быть рисунок, который называется иллюстрация.
-Много листочков в книге, но это не куст: не дерево, есть книги без листоч-ков – это книги - ширмы, книги-игрушки. (Показываю)
-Название книги напечатано на обложке. Но вы не умеете читать, как можно узнать название?
-Обложка в книге нужна чтобы листы в книге не мялись, не рвались, чтобы
-Что " значит вторая часть загадки: «не рубашка, а сшита"?
Тоненькие книги сшиты в одном месте. Толстые книги сшиты из нескольких тоненьких книжек, которые вместе склеены, это переплет. Рабочие, которые переплетают книги, называются переплетчиками. А художники, которые рисуют картинки в книжках называются иллюстраторами.
-Можно самим сделать книгу?
-Да книги можно сделать самим.
-Мы можем создать одну книгу или много? Конечно много, ведь нас много, если создавать книгу одному, это долго, ведь надо написать текст, нарисо-вать иллюстрации. Давайте мы проиллюстрируем знакомые нам сказки, а помогут нам мнемотаблицы, по которым мы пересказывали их.
Выставляю мнемотаблицы к сказкам «Три поросенка», «Три медведя», «Лиса и кувшин». Предлагаю детям разделиться на три издательства.
За 1 столом - издательство "Смешинка"
За 2 столом - издательство «Смельчак"
За 3 столом - издательство "Ромашка" (ставятся эмблемы)
- Садитесь кто с кем хочет и в какое хочет издательство. Сейчас вы выберите сказку, которую будете иллюстрировать и один из вас должен знаками написать текст выбранной сказки, не пропуская событий.
Распределите, кто из вас что будет делать.
Текст надо записывать рисунками-схемами, как мы уже делали.
Один ребенок на разлинованном листе записывает текст, используя рисунки - схемы и стрелочки. Остальные 2,3,4,' ребенка рисуют иллюстрации
В конце ребенок зачитывает текст и показывает иллюстрации, остальные после занятия. Листы собирают в книги выбирают обложку.
Рефлексия: книжки дарят малышам.
