Андрей Попрыго
Конспект НОД по физической культуре в подготовительной группе «Прыжок в длину с места»
▼ Скачать + Заказать документы
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: Сохранение физического и психического здоровья детей.
Задачи:
«Физическое развитие» : Развитие физических качеств (скоростных, выносливости, координации). Формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. Формирование представления о значении двигательной активности в жизни человека. Формирование основ ЗОЖ.
Публикация «Конспект НОД по физической культуре в подготовительной группе „Прыжок в длину с места“» размещена в разделах
- Величина, сравниваем по величине
- Величина. Конспекты занятий по математике
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Работа инструкторов по физической культуре
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017
«Социально-коммуникативное развитие» : Воспитывать умение действовать в команде. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми, развивать умение высказывать предположения и делать простейшие выводы.
«Познавательное развитие» : Формировать умения «читать» простейшую графическую информацию. Закреплять у детей познания в области покорения космоса
«Художественно-эстетическое развитие» : Развивать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки.
Оборудование:
Проектор,шведская стенка,маты,турники,скамейка, карточки с заданиями, мягкие модули, мольберт, шкала для прыжков в длину.
Дети шагом заходят, строятся в шеренгу по заранее приготовленному ориентиру
(в зале в дальнем правом углу стоит проектор, на шведской стенке уже висят три турника с растяжками межу ними, атрибуты убраны, на стенке висят закрытые карточки, посередине зала ближе к двери лежит мат, ближе к центру лежат атрибуты необходимые для полосы препятствий, все расположено так чтоб не стеснять движения по кругу).
I. Вводная часть
Инструктор:
Здравствуйте ребята, меня зовут Андрей Николаевич, я учитель физической культуры,
и сегодня я хочу провести у вас такой же урок как в школе.
Вам интересно?
На сегодняшнем уроке мы будем учиться прыгать в длину с места.
Построение, равнение, приветствие педагога, обозначение «педагогической проблемы», разворот прыжком направо.
Инструктор:
По команде направо прыжком разворот. В обход по залу шагом марш.
Ходьба в обход по залу
Инструктор:
Бег на носках руки на поясе.
СТОП; прыжком разворот
Бег вприпрыжку; СТОП; прыжком разворот
Легкий бег; СТОП; прыжком разворот
Гладкий шаг; СТОП; прыжком разворот
Инструктор:
Положение рук: одна наверху вторая внизу;
1- поменять положение рук, 2- то же, по 8 махов каждой рукой.
Одна наверху вторая внизу, ладонь раскрыта, махом поменять положение рук. (Счет) СТОП; прыжком разворот
Положение рук: руки согнуты в локтях перед грудью; 1- развести руки в стороны 2- исходное положение.
Руки перед собой в локтях, ладонь раскрыта, направлены в низ, развести руки в стороны, исходно положение. (Счет)
СТОП; прыжком разворот
Положение рук: руки в стороны; 1- шаг левой ногой, наколол туловища вниз коснуться рукой противоположной ноги,2- выпрямится, 3- шаг правой ногой, наколол туловища вниз коснуться рукой противоположной ноги,4- выпрямится. руки в стороны, шаг левой ногой, наколол туловища вниз коснуться рукой противоположной ноги, выпрямились, шаг правой ногой, наколол туловища вниз коснуться рукой противоположной ноги, - выпрямились. (Счет)
СТОП; прыжком разворот
Положение рук: руки на поясе, 1- шаг правой ногой, правая рука достаёт пол. 2- шаг левой ногой левая рука достает пол. руки на поясе, шаг правой ногой, правая рука достаёт пола, шаг левой ногой, левая рука достает пол. (Счет)
СТОП; прыжком разворот
Положение рук: руки на коленях, ноги согнуты, гусиный шах
СТОП; руки на коленях, ноги согнуты, гусиный шах
СТОП;
В обход по залу шагом марш
В колону по одному перед матом стройся.
II. Основная часть часть.
По одному прыгаем на мат, а я буду говорить к кому вы относитесь к смелым, или к отважным. Затем встаем согласно схеме.
Полоса препятствий:
1- Стойка пловца, взмах руками наверх, прыжок наверх руки высоко.
2- Стойка пловца, взмах руками вперед-наверх, прыжок вперед - наверх руки тянутся к ориентиру.
3- Прыжок через высокое препятствие, коленки высоко, мах руками назад.
4- Спрыгивание из положения наклон вперед руки за спиной
у каждого этапа расположены карточки подсказки с ассоциацией ребенка и выполняемого им двигательного действия, после первого круга рядом инструктор добавляет схематическое изображение этапа двигательного действия.
Прыжок в длину с места с фиксацией конечного результата (2 попытки).
Инструктор:
Если мы свами сложим все картинки вместе, то кое-чему сегодня научимся, А давайте попробуем. Молодцы! Теперь по одному прыгаем на мат, а я буду следить за результатом.
Подвижная игра: Проведи свой корабль.
Инструктор:
Я хочу вам предложить одну затейливую игру, вы будете морячками. Да, да. Ваша задача провести ваш корабль через морской сектор, так чтобы не нарваться на разного рода препятствия. Каждый морячек по очереди прыжком (ноги вместе) занимает любой свободный морской сектор, победит тот, кто первый достигнет суши.
III. Заключительная часть
Игра малой подвижности: "Капитан сказал"
Рефлексия: Инструктор предлагает детям оценить свои успехи, подбадривает ребят оценивших себя не высоко
