Надежда Агапова
Конспект НОД по формированию нравственных качеств и черт характера ребенка «Путешествие по сказкам» (средняя группа)
Программное содержание: раскрыть перед детьми на конкретных литературных примерах, что бывают хорошие и плохие поступки; закрепить знания детей о геометрических фигурах, цвете, умение складывать из геометрических фигур домик; закрепить знания детьми произведений К. И. Чуковского «Мойдодыр»; учить отвечать на вопросы педагога полным предложением; развивать чистоплотность и аккуратность. Воспитывать стремление совершать хорошие поступки, заботиться о ближнем.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Милые дошколята.
Что? Вы рано все проснулись?
Вы друг другу улыбнулись?
Поздоровались со всеми?
Публикация «Конспект НОД по формированию нравственных качеств и черт характера ребенка „Путешествие по сказкам“ (средняя группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2014
А теперь, давайте поздороваемся с нашими ручками: «Здравст-вуй-те!» (хлопки на каждый слог); с нашими глазками: «Здравст-вуй-те!»; разбудим наши плечи: «Здравст-вуй-те!»
Здравствуйте, зачем сказали?
Что друг другу пожелали?
Дети: здоровья.
Воспитатель: Молодцы! А теперь, давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся друг дружке и отправимся в путешествие по сказочной стране.
Поезд мчится и грохочет,
Тук – тук – тук, тук – тук – тук.
Машинист во всё хлопочет,
Чух – чух – чух, чух – чух – чух.
Вот мы с вами и прибыли в страну сказок. Ребята, кажется кто-то плачет, давайте посмотрим.
Находят зайчика и зачитывается отрывок из сказки «Заюшкина избушка».
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто в этой сказке совершил добрый поступок? А какой добрый поступок совершил петушок? Кто совершил злой поступок в этой сказке? Какой злой поступок совершила лиса? Какие ещё герои есть в этой сказке? Какие они совершили поступки? Какие они: добры или злые? Зайчик какой поступок совершил? Значит он добрый или злой?
Зайчик у нас добрый и зовёт вас всех поиграть с ним в игру.
Проводится игра «Зайка беленький сидит…»
Воспитатель: Ребята, как мы можем с вами помочь зайчику? (ответы детей) Давайте построим зайчику новый дом из геометрических фигур.
Дети подходят к столам и выполняют задание.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, зайчик нашел письмо. Давайте его прочитаем:
Я – Великий Умывальник
Знаменитый Мойдодыр
Умывальников начальник
И мочалок командир.
Если топну я ногою,
Позову своих солдат,
В эту комнату толпою
Умывальники влетят…
От кого же это письмо? На кого рассердился Мойдодыр? Почему он на него рассердился? Что надо сделать, что бы Мойдодыр перестал сердиться? Каких детей мы называем грязнулями? Для чего нам надо мыться? Что нужно детям и взрослым для умывания? Когда надо умываться?
Ребята, зайка спрашивает у вас, знаете ли вы, как умываются животные?
Имитация движений животных.
Зайчик: Какие вы молодцы ребята, всё знаете, большое вам спасибо!
Воспитатель: Ребята, какой поступок мы с вами совершили сегодня для зайчика? (ответы детей). За это зайчик нас угощает гостинцами.
