Конспект НОД по ФЭМП «Если только захотеть, можно в космос полететь!»

Кислицкая Домникия Александровна
Конспект НОД по ФЭМП «Если только захотеть, можно в космос полететь!»

Конспект НОД по ФЭМП «Если только захотеть, можно в космос полететь!»

Цель: Продолжать формировать математические представления, представления детей о космосе, планетах.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „Если только захотеть, можно в космос полететь!“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2022

Образовательные: Закреплять навыки порядкового и количественного счета в пределах10, закреплять знания цифр, учить делать постройку по образцу. Закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры, использовать данные фигуры для постройки.

Уточнить и систематизировать полученные знания о космосе, космических полетах и космонавтах, закреплять представления детей об окружающем мире.

Развивающие: активизировать словарный запас, развивать психические процессы: мышление, память, внимание, творческое воображение.

Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к изучению космоса.

Материалы и оборудование: Презентация к НОД; блоки Дьенеша на каждого ребёнка; схема изображение ракеты; карточки на каждого ребенка «Ракетам путь до планет»; 9 звёзд на которых изображены цифры; 3-4 обруча для подвижной игры; аудиозапись космическая.

Ход НОД:

Воспитатель: 12 апреля наша страна отмечает День Космонавтики. Люди давно мечтали долететь до звёзд, увидеть Землю из космоса. Сначала в космос полетели две собаки : Белка и Стрелка. Только после того, как они вернулись, целы и невредимы, в космос полетел первый космонавт, им был Юрий Алексеевич Гагарин.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите побывать в космосе? (ответы детей)

А на чем можно отправиться в космос? (ответы детей) (на ракете, на космическом корабле).

Воспитатель: Предлагаю Вам стать конструкторами - изобретателями. Вам нужно придумать и построить ракету, которая полетит в космос. Посмотрите, перед вами различные детали, из которых нужно собрать ракету. Какие фигуры вы видите перед собой?

Дети: квадраты, треугольники, круги.

Воспитатель: Ребята я придумала вот такую ракету, можете повторить мою или придумать свою.

Дети выполняют задание, из предложенных фигур конструируют свои ракеты.

Воспитатель: Молодцы у вас получились замечательные ракеты.

Какой формы (имя ребенка) у тебя иллюминаторы, крылья?

Сколько иллюминаторов (крыльев) всего на твоей ракете? А на твоей?

Из каких фигур (имя ребенка) ты построил корпус ракет?

Воспитатель: Предлагаю перед полетом размяться.

Все готово для полета, (дети поднимают руки вверх)

Ждут ракеты всех ребят. (соединяют руки над головой)

Мало времени для взлета, (маршируют на месте)

Космонавты встали в ряд. (ноги врозь – руки на поясе)

Поклонились вправо, влево, (делают наклоны в стороны)

Отдадим земной поклон. (делают наклон вперед)

Вот ракета полетела (прыжки на месте)

Опустел наш космодром. (приседают на корточки)

Воспитатель: А чтобы наш космический корабль взлетел - надо дать команду: «Старт!» Начинаем обратный отсчет: «5, 4, 3, 2, 1-пуск!» (Звучит аудиозапись)

Ребята, а что же мы видим перед собой.

Солнце – это звезда, самая ближайшая к нам, это центр планетной системы и могучий источник жизни на Земле. Без солнечного света ни одно живое существо не могло бы жить.

Солнце не одиноко, у него есть семья – это планеты. Семья солнца называется Солнечной системой. В ней 9 планет. Планеты – это небесные тела, которые намного меньше звезд. Они не излучают свет, а пользуются теплом и светом Солнца.

В Солнечной системе царит порядок: никто не толкается, не мешает друг другу. Каждая планета имеет свою дорожку, по которой она движется вокруг Солнца. Кто знает название этих планет? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, как называется планета, на которой мы живём? (ответы детей). Люди, растения и животные живут на Земле потому, что на ней есть вода, пища и воздух.

Днем нашу планету согревает и освещает Солнце. Вечером на небе мы можем увидеть Луну и звезды. А так выглядит наша планета из космоса.

- Какой она формы? (ответы детей) А давайте посчитаем, какая по счету наша планета? А сколько планет здесь всего?

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам присесть за столы и проложить ракетам путь до планет. Обведи пунктирную линию. Задание на развитие мелкой моторики рук.

Ребята, у всех замечательно получилось выполнить задание.

Воспитатель: Ребята, на чём летают ракеты? (ответы детей) У наших ракет топливо в виде звёздочек, наши звезды все перемешались. Прошу вас расставить звезды по порядку от 1 до 9.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:

Ждут нас быстрые ракеты

Для полёта на планеты.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет!

После последних слов дети разбегаются и занимают свои места в «ракетах». «Старт!» Начинаем обратный отсчет: «5, 4, 3, 2, 1-пуск!» (Звучит аудиозапись). Вот уже и видна наша планета Земля. Приземляемся.

Рефлексия: Что вам больше всего понравилось, в нашем космическом путешествии.

- Как называется наша планета?

- Какие планеты еще вы запомнили?

- Как звали первого космонавта?

- А что нового вы сегодня узнали?

- Кто из вас хочет стать космонавтом?

- Понравилось вам наше путешествие?

Мне тоже очень понравилось, какими сегодня вы были внимательными, собранными и сообразительными.