Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Космическое путешествие»

Марина Быкова
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Космическое путешествие»

Программное содержание:

1. Совершенствовать навыки порядкового и количественного счета.

2. Продолжать закреплять умение сравнивать два числа, используя знаки <, >,=.

3. Развивать умение конструировать фигуры из геометрического материала.

4. Развивать внимание, пространственные представления.

5. Воспитывать у детей умение работать в паре, договариваться между собой.

Материалы: карта звездного неба, ракета, билеты, разноцветные квадраты, тетради, простые и цветные карандаши, фломастеры, мяч, карточки с заданиями.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе „Космическое путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2016

Ход занятия:

Воспитатель: Давайте начнем наше занятие с математической разминки. (Ведущий – воспитатель задает вопрос и бросает мяч ребенку. Ребенок отвечает и возвращает мяч).

В. : Хорошо, разминка закончилась, присаживайтесь на свои места. Предлагаю Вам отправиться в путешествие. А вот в какое и на чем поедем, узнаем, если выполним следующее задание: соедините точки по порядку. (Дети соединяют и выясняют что это ракета).

В. : Правильно, ребята, это ракета и отправимся мы в космическое путешествие. Наша ракета уже готова, но прежде, чем вступить на ее борт, надо взять билеты, где указано ваше место. (Дети подходят, берут «билеты» и занимают свои места в ракете).

В. : Пять, четыре, три, два, один – пуск! Полетели! А чтоб вы не скучали, отгадайте загадки:

Три вершины, три угла,

Три сторонки – вот и я!

(Треугольник)

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой.

Все 4 стороны одинаковой длины.

Вам его представить рад

А зовут его …

(Квадрат)

В. : Вот мы с вами и прилетели на первую планету – «Размышляй-ка».

Здесь в домах живут необычные жильцы – цифры и знаки. Вам надо разделиться на три команды и «заселить» каждый домик своими «жильцами». (Дети делятся на 3 группы и выполняют задание).

В. : Хорошо, погостили на этой планете, а теперь продолжим наше путешествие. Пора в нашу ракету. (Дети снова занимают свои места).

Пока сидим, давайте посчитаем, а сколько же нас летит в гости.

- Кто сидит слева от?

- Кто сидит справа от?

- Кто сидит впереди …. ?

- Кто сидит сзади …. ?

Вот мы и прилетели к следующе планете – «Планета веселых роботов».

На этой планете живут вот такие забавные роботы. Они очень хотят, что бы вы помогли нарисовать им их портреты. Откройте свои тетради и нарисуйте рядом с роботом точно такого же. (Дети выполняют).

Нам снова пора отправляться в путь (проводится физкультминутка).

Звездолет.

Руки в стороны – в полет

Отправляем звездолет.

Правое крыло - вперед,

Левое крыло – вперед.

Раз, два, три, четыре –

Полетел наш звездолет.

В. : Вот мы с вами и прилетели на следующую планету – «Загадка».

На этой планете живут вот такие забавные человечки. Посмотрите внимательно, из чего состоят жители. А сколько лет этому человечку? Ребята, а еще жители планеты никак не могут сосчитать, сколько на этом коврике треугольников и квадратов. (Дети считают).

В. : Хорошо, ну а мы отправляемся на последнюю планету, занимайте места. Пока мы летим, поиграем в игру «Найди пару».

Вот мы планете «Разноцветных фигур».

Вам надо разбиться на пары и из разноцветных квадратиков сложить любую из фигур, соблюдая правило: стороны соприкасающихся квадратов, треугольников должны иметь одинаковый цвет. (Дети выполняют).

В. : Ну, что, ребята, нам пора возвращаться домой, на нашу планету Земля. (Проводится физкультминутка «Звездолет»). Наше путешествие закончилось, что вы запомнили (анализ занятия).