Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе по теме «Сравнение предметов по длине. Длинный-короткий«

Ирина Спиридонова
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе по теме «Сравнение предметов по длине. Длинный-короткий«

Цель: сформировать представления о сравнении предметов по длине, результат сравнения обозначать словами : длинная, длиннее, самая длинная; короткая, короче, самая короткая.

Задачи:

1. Образовательные задачи:

- закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова один, много, ни одного.

- закреплять умение сравнивать предметы по длинне, используя методы наложения и приложения.

2. Развивающие задачи:

- развивать координацию движений, мелкую моторику.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе по теме „Сравнение предметов по длине, Длинный-короткий„» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты по ФЭМП, сенсорике
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

3. Воспитательные задачи:

- воспитывать активность, наблюдательность;

4. Речевые задачи:

- учить отвечать на вопрос сколько, определяя совокупности словами один, много, ни одного;

- активизировать употребление в речи слов длинный - короткий, длиннее - короче.

Ход образовательной деятельности.

1. Вводная беседа.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы знаете? Сегодня утро я встретила одного сказочного героя. Он сказал, что очень хочет встретиться с вами и пригласить вас в веселое путешествие. Вы хотите с ним встретиться?

Тогда отгадайте загадку:

Он капусту обожает, никого не обижает.

Только волка и лисицу почему-то он боится. (Заяц)

Воспитатель: Правильно, это Зайчик. А вот и он.

Вы знаете про него сказку? Дети отвечают: теремок, колобок, рукавичка. Да много вы знаете сказок.

А сегодня мы отправимся в путешествие гости Зайке, который любит математику и любит выполнять разные задания.

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, но чтобы попасть к нему в гости нам нужно найти короткую дорожку, которая поможет нам быстрее доехать к зайчику. А вот и дорожки. Одинаковые ли они по длине?

Дети: Длинная и короткая.

Воспитатель: Ребята, а как мы можем узнать какая длиннее, а какая короче? Красная или зеленая?

Воспитатель: Правильно. А ещё мы можем приложить дорожки друг к другу и сравнить их по длине.

Воспитатель: Какая же дорожка самая длинная?

Воспитатель:

У нас к зайке пришла в гости лисичка. Ребята сравните ушки у лисичка и у зайки.

А теперь давайте нарисуем длинную линию и короткую.