Галина Шестакова
Конспект НОД по ФЭМП в средней группе «Два веселых гуся в гостях у ребят. Цифра 2. Короткий, длинный. Овал»
Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (знание о цифре 2; короткий, длинный; овал).
Задачи:
1. Закреплять знания о цифре 2;
2. Учить соотносить цифру с количеством предметов;
3. Отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации;
4. Уметь сравнивать знакомые предметы по величине, протяженности (длинный, короткий);
5. Закреплять знания о геометрической фигуре овал, находить его среди множества фигур;
6. Формировать представление, что овалы могут быть разного размера;
Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в средней группе „Два веселых гуся в гостях у ребят, Цифра 2, Короткий, длинный, Овал“» размещена в разделах
- Величина, сравниваем по величине
- Величина. Конспекты занятий по математике
- Гусь, гусенок. Все о гусях для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Круг, овал. Геометрические фигуры
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Средняя группа
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 2. Состав числа два, счёт до двух
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018
7. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
8. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
Оборудование: Два гуся, шарики, две ленты, конверт с карточками (цифра два, неваляшки, геометрические фигуры).
Раздаточный материал: Рабочие тетради, цветные карандаши.
Ход
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой замечательный сегодня день. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (Дети: здравствуйте)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел?
Дети: Гуси.
Воспитатель:
Гуси в гости к нам пришли.
И в подарок принесли
Разноцветные шары
Для весёлой детворы.
Воспитатель: А, вот чтобы узнать, сколько их пришло в гости, их надо посчитать.
Давайте сосчитаем, сколько гусей к нам пришло.
Дети считают: (Один, два. Всего 2 гуся.)
Воспитатель: Сколько всего гусей пришло к нам в гости?
Дети: Всего два гуся.
Воспитатель: Даша сколько гусей пришло к нам в гости?
Даша: Два гуся пришло к нам в гости.
Воспитатель: Гуси они не простые. Они очень любят играть, даже умеют считать. И на занятие к нам пришли посмотреть, чему же мы научились. Гуси приготовили для вас разные задания. Давайте им покажем, как мы с ними справимся.
Воспитатель: Они с собой принесли цифру. Какая это цифра?
Дети: Это цифра два.
Воспитатель: Матвей, какая это цифра? (Это цифра два.) Молодец.
Воспитатель: На что похожа цифра 2?
Дети: На лошадку, на гуся. Молодцы.
Воспитатель: Давайте посмотрим, что нам гуси принесли? (Воспитатель берет конверт у гусей) Посмотрим что там? Что вы видите на карточках?
Дети: Цифру и неваляшек.
(Работа у доски. Воспитатель выставляет карточки на доску)
Воспитатель: Скажите мне какая цифра слева?
Дети: цифра два
Воспитатель: А сколько неваляшек? (Три)
Воспитатель: Сколько нужно оставить неваляшек, чтобы их количество соответствовало цифре слева.
Дети: две
Воспитатель: Сколько надо убрать неваляшек?
Дети: одну.
Воспитатель: Сколько теперь неваляшек?
Дети: две
Воспитатель: Количество неваляшек соответствует цифре 2?
Воспитатель: Гуси приготовил нам загадки.
У Сережи карандашик
И еще один — у Даши.
Сколько же у малышей
На двоих карандашей?
Ответ: Два
Утка морковку в корзине несла,
Этой покупкой довольна была.
Если морковку еще ей купить,
Сколько их будет?
Ты сможешь сложить? (Два)
Один мяч у Саши,
Один у Наташи.
Вы мячики все эти
Скорей считайте, дети!
Воспитатель: Молодцы. А давайте отдохнем.
Физкультминутка. «Цифра 2»
Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой,
Две руки за спину спрячем,
И на двух ногах поскачем
Воспитатель: А теперь я предлагаю с нашими гусями поиграть в игру «Кто быстрее».
Кто быстрее закрутит ленту.
Воспитатель: Посмотрите эта, лента какого цвета?
Дети: Эта лента красная.
Воспитатель: Она длинная или короткая?
Дети: Красная лента длинная.
Воспитатель: Посмотрите эта, лента какого цвета?
Дети: Эта лента зеленая.
Воспитатель: Она длинная или короткая?
Дети: Зеленая лента короткая.
Воспитатель: Почему зеленную ленту закрутили быстрее?
Дети: Потому что зеленая лента короткая.
Воспитатель: Почему красную ленту закрутили дольше?
Дети: Потому что красная лента длинная. Молодцы.
Воспитатель: Даша, какая лента длинная? Кирилл, а какая лента короткая? Молодцы.
Воспитатель : А что в конверте у второго гуся. Что это за фигуры?
Дети: геометрические.
Воспитатель: Назовите, какие геометрические фигуры вы видите?
Дети: Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Молодцы.
Воспитатель: Покажите геометрическую фигуру, на которую похож шарик?
Дети: Овал
Воспитатель: Молодцы. А давайте поиграем в игру «Узнай, какая фигура спряталась?
Дети закрывают глаза, воспитатель убирает овал.
Дети: говорят, какая фигура спряталась (овал)
Игра «Найди и раскрась». (работа в тетрадях)
Предложить детям раскрасить самый большой овал зеленым карандашом, поменьше - синим, самый маленький – красным.
Вопросы:
- Сколько овалов раскрасили? (три)
- какого размера овалы? (большой, поменьше, маленький).
Воспитатель: Ребята мы справились со всеми заданиями, которые приготовили гуси? Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?
Ответы детей.
Воспитатель: А, теперь пришла пора прощаться. Давайте скажем, до свидания.
