Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе ДОУ на тему «Круг. Квадрат. Треугольник»

Оксана Гребенник
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе ДОУ на тему «Круг. Квадрат. Треугольник»

Цель: познакомить с геометрической фигурой - треугольник.

Задачи.

Образовательная:

сформировать представление о геометрической фигуре: треугольник.

Развивающая:

закреплять представление о пространственных отношениях: справа — слева; закреплять представление о геометрических фигурах: круг, квадрат.

Воспитательная:

воспитывать умение работать коллективно, помогать друг другу.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе ДОУ на тему „Круг, Квадрат, Треугольник“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Квадрат. Геометрическая фигура
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Круг, овал. Геометрические фигуры
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Демонстрационный материал: игрушка сорока; квадрат; 3 круга; 3 треугольника.

Раздаточный материал: круги, квадраты, треугольники; тарелки; коробка.

Ход.

Дети сидят за столами, на которых лежат геометрические фигуры: круги и квадраты.

Воспитатель - Что лежит у вас на столе?

— Возьмите в левую руку квадрат.

— Возьмите в правую руку круг.

— Положите их в тарелку.

— Положите справа от себя квадрат.

— Положите слева от себя круг.

Воспитатель спрашивает у детей о результатах их действий, закрепляя представление о геометрических фигурах и понятиях «справа», «слева». В группу влетает птичка и приносит в клюве треугольники, которые рассыпаются на ковер.

Сорока - Ой! Куда это я попала? Здравствуйте, ребята! Ой, я все рассыпала.

Воспитатель - Здравствуй, Сорока-белобока! Ты прилетела в детский сад. А рассыпала ты треугольники.

Сорока - Что-что? Что такое треугольник?

Воспитатель.  Треугольник — это такая геометрическая фигура. Она похожа на крышу дома. А какие фигуры вы знаете еще?

Дети называют круг, квадрат. Воспитатель прикрепляет их вместе с треугольником на доску в виде домика.

Сорока - Какой замечательный домик получился. Можно я буду в нем жить?

Воспитатель – Ребята, возьмите каждый по одному треугольнику.

- Сколько треугольников у вас в руках? (Один.)

- Положите треугольники в эту коробку (общая коробка).

- Сколько треугольников в коробке? (Много.)

Воспитатель – Правильно, их стало много.

-Посмотрите, ребята, сегодня я нашла вот такие стеклышки.

Воспитатель прикрепляет на доску 3 круга из цветной бумаги.

Сорока - А я нашла вот такие стеклышки.

Даёт воспитателю, и она прикрепляет на доску 3 треугольника из цветной бумаги.

- У кого больше стеклышек?

Дети приходят к выводу, что стеклышек поровну.

Воспитатель – Совершенно верно, ребята – их стало поровну. Круглых стёклышек стало столько же сколько треугольных.

Сорока – Как здорово, что вы мне помогли узнать про треугольники.

Молодцы какие. Полетела я в лес, всем расскажу – какие вы умные. До свидания!

Воспитатель – До свидания, Сорока! Прилетай к нам ещё!

Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами познакомились с какой геометрической фигурой? Ответы детей.  Молодцы!