Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» для детей старшего дошкольного возраста «Лесная книга сказок»

Светлана Дуракова
Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» для детей старшего дошкольного возраста «Лесная книга сказок»

Конспект непосредственно- образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» для детей старшего дошкольного возраста

«Лесная книга сказок»

2015 г

Задачи:

1. Продолжать учить детей эмоционально, последовательно воспроизводить содержание сказок. Учить отвечать на вопросы, обогащать словарный запас детей. Учить детей воспроизводить последовательность действий.

2. Совершенствование фонематического слуха.

3. Развивать умение выделять и называть характерные признаки персонажей сказок. Вспомнить и назвать сказки по сказочным героям, развивать фантазию и речевое творчество детей.

4. Воспитывать интерес к устному народному творчеству (сказке). Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, умение работать сообща.

Раздаточный материал: геометрические фигуры, картинки-схемы, серия картинок из сказок

Оборудование: Ёлочки (искусственные, пенёчки с флажками-заданиями, шапочки животных, книга, мультимедиа, презентация, ширма.

Предварительная работа:

чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, пересказ сказок, игры – драматизации.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? А вы хотите побывать в «лесной» сказке?

2. Основная часть.

Под музыку дети входят в группу и попадают в сказочный лес. Дети и воспитатель осматривают группу: на пеньке сидит лесовичок и плачет. Воспитатель: «Ребята, где это мы? Слышите, кто то плачет? Подойдем и посмотрим!

Воспитатель: Здравствуйте! Почему вы плачете? Мы можем вам помочь?

Лесовичок: Здравствуйте, дети! Да, у меня большая беда! Баба Яга забрала у меня «Лесную книгу сказок». Она порвала книгу и разбросала листочки по всему лесу! Теперь герои этой книги не могут найти свою сказку! Мне нужно вернуть всех героев в свои сказки и склеить разорванную книгу. Поможете?

Дети: да!

Лесовик: А вы много сказок знаете?

Дети: да!

Лесовик: Какие бывают сказки?

Дети: русские народные, сказки разных писателей

Лесовичок: В лесной книге сказок только русские народные с участием лесных зверей.

А каких лесных зверей из сказок вы знаете? (ответы детей)

Чтобы вас не узнала Баба Яга нужно превратиться в лесных зверей! Согласны? (лесовичок одевает шапочки зверей детям)

Лесовик: Ну что, готовы? Тогда отправляемся в путь!

Под музыку дети и воспитатель шагают по кругу за Лесовичком.

Лесовик: Вот мы с вами на сказочной лесной поляне! Слышите, сколько звуков вокруг? Давайте поиграем с ними.

Игра «Найди звук в слове».

Лесовичок называет слова, дети должны хлопнуть в ладоши, если услышат звук «с» (дуб, береза, сосна; белка, медведь, сова)

Появляется изображение совы. (Слайд № 1)

Лесовик: Ребята - зверята, наш путь проходит через мостик. Он не простой, волшебный и охраняется Мудрой совой.

Сова: Да, чтобы перейти через мост и собрать книгу лесных сказок, нужно справиться с моими заданиями. В этом вам поможет моя волшебная карта. (Слайд №2)

Лесовичок: Ребята, посмотрите на карту и найдите такой же знак на пенёчке. Это и будет первое задание. (дети находят первый флажок)

Задание 1

Узнать сказку по схеме (приложение 1)

Посмотрите внимательно на экран, запомните последовательность геометрических фигур и выложите такую же последовательность на столе (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал).

Примечание: во время работы детей слайд №3 закрывается, открывается слайд №4,а затем снова открывается слайд №3.

2. Переверните фигуры обратной стороной. Если вы выполнили задание правильно, то теперь сможете узнать сказочного героя, назвать сказку и пересказать.

(На экране появляется слайд №5 сказка «Заяц-хвастун»)

Лесовик: Вот мы и нашли сказку нашего зайца! Молодцы!

Лесовичок: А теперь нам, куда нужно идти? Посмотрим на карту! Вот и следующее задание! (дети подходят к пенечку с заданием)

Задание 2

Ответить на вопрос. (Слайд 6)

Из какой сказки выражение: «Мерзни, мерзни волчий хвост!»; «Битый не битого везет!»

Ответы детей.

Появляется картинка сказки «Лиса и волк» (слайд №7).

Лесовичок: Мы нашли сказку для волка и лисы! Молодцы!

Посмотрим, куда дальше показывает наша карта! Вот и флажок с заданием! (дети подходят к пенечку с заданием)

Задание №3

Прослушайте отрывок из сказки. Скажите, как она называется!

«Вершки и корешки» появляется картинка сказки (слайд №8).

Лесовик: Нашли и нашему медвежонку сказку. Молодцы!

Лесовичок: Вы наверное устали? Отдохнем немного и дальше пойдем искать сказки для зверей!

Физминутка:

«Звериная зарядка»

Раз - присядка,

Два - прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться

Любят долго потянуться

Обязательно зевнуть

прикрывая рот ладошкой

Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание а ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало -

Начинает все сначала! (развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх)

Лесовичок: Отдохнули мы с вами замечательно, правда, ребята?

Теперь пора отправляться дальше! Посмотрим на нашу карту-подсказку! Что же там нарисовано? Нужно найти флажок с таким знаком.

Задание №4

Собрать картинку и назвать сказку (приложение 1)

Лесовичок: вот на пеньке лежит разорванная картинка! Попробуем её собрать, ребята-зверята! (дети подходят к пенечку с заданием, собирают картинку из фрагментов)

Появляется картинка сказки «Царевна – лягушка» (слайд №9).

Лесовик: Нашли и нашему лягушонку сказку. Молодцы!

Лесовичок: Ну что ж, вот и последний флажок с заданием. Теперь нам нужно отгадать загадки и узнать сказку!

Задание №5

Слайд №10 (текст загадок)

1. Что на сковородку наливают

Да вчетверо сгибают (блин)

2. Под полом таится

Кошки боится (мышь)

3. Не умею я ходить

Только прыгать и летать.

Чик-чирик могу сказать

Кто готов меня назвать? (воробей)

Лесовичок: Кто узнал героев сказки? Кто узнал, как называется эта сказка?

Правильно, «Крылатый, мохнатый да масленый»!

Сова: Правильно! Молодцы, ребята! А теперь вы можете перейти через мост, чтобы собрать Лесную книгу сказок! (Слайд №11)

Дети переходят через мост и видят под ёлочкой картинки из лесной книги. (открывается ширма)

Лесовичок: Ребята, мы теперь с вами знаем кто из какой сказки. Сейчас мы можем собрать лесную книгу сказок.

Под музыку дети несут картинки лесовичку и оформляют книгу.

Лесовичок: Спасибо вам, дорогие ребята! Как хорошо, что вы знаете столько русских народных сказок! Без вас бы я не справился! Молодцы! Не достанутся Бабе Яге наши сказки!

А в подарок вам я хочу подарить эту «Лесную книгу сказок»! Рассказывайте по ней сказки своим друзьям и родителям! До новых встреч!

Дети уходят под музыку.

Прикреплённые файлы:

lesnaja-skazka_tfmiv.pptx | 4673,54 Кб | Скачан: 100
 
Публикации по теме:

Конспект непосредственной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» для детей старшего возраста Тема НОД: В гости в сказочную страну. Возраст детей: 4-5лет. Цель: формирование познавательного интереса к литературному жанру «сказка».

Конспект НОД в области «Речевое развитие» для детей старшего дошкольного возраста «Заюшкина избушка»Конспект НОД в области «Речевое развитие» для детей старшего дошкольного возраста «Заюшкина избушка» Приветствие детей «Здравствуй, дружочек». Воспитатель и дети становятся в круг, вместе проговаривают и выполняют движения «ритуала» приветствия.

Библиотека изображений:
  • Птицы
  • Тело, организм, эмоции
  • Птицы
Автор публикации:
Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» для детей старшего дошкольного возраста «Лесная книга сказок»
Опубликовано: 18 мая 2015 в 17:07
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
17 сентября. День «Неопалимой купины»

«Неопалимая купина» – такое название конкурсов рисунков и поделок на противопожарную тематику стало уже давно привычным. Оно произошло от библейского предания о пылающем, но не сгорающем кусте, из...

17 сентября. День космоса на МААМ

17 сентября 1857 года родился человек, без которого невозможно представить космическую историю. Константин Эдуардович Циолковский еще на заре 20 века предложил использовать ракеты для космических полетов....

Видео и музыкально-развивающая сказка с движениями «Рукавичка» для детей средней...
( Рассказывание сказки с элементами драматизации, имитация движений животных) Раз, два, три в сказку попади. Итак, мы в холодном осеннем лесу «Шёл...
Консультация «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через...
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования». Одной из эффективных форм развития мелкой моторики рук...
Конспект беседы для детей старшей группы «Бархатцы»
h3]Цели:[/h3] продолжать учить различать и называть цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе....