Конспект НОД по ознакомлению с окружающим «Скоро зима. Беседа о жизни диких животных» в средней группе

Дарья Кузнецова
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим «Скоро зима. Беседа о жизни диких животных» в средней группе

Подготовила воспитатель МАДОУ детский сад комбинированного вида №22

г. Апрелевка

Программное содержание: дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к природе.

Оборудование: зрительный ориентир снежинка, два зайца (мама и зайчонок, изображение зимнего леса, два пенька «в снегу», елочка, запись зимнего леса, ежик, белочка, сорока на ниточке

Ход НОД:

Вводная часть:

[/b]Дети стоят на ковре полукругом.

Публикация «Конспект НОД по ознакомлению с окружающим „Скоро зима, Беседа о жизни диких животных“ в средней группе» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019

Воспитатель: ой, ребята, вы не поверите, сегодня снег пошел, и к нам прилетела снежинка. Давайте ее рассмотрим.

Проводится гимнастика для глаз «Снежинка»

Воспитатель: кто – то к нам еще торопится, посмотрите, кто это? (зайчик)

Зайчонок: здравствуйте, ребята, я заблудился и очень хочу вернуться к своей маме – зайчихе, а как найти дорогу, не знаю, помогите мне, пожалуйста!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайчику. А заодно поиграем с зайкой в снежки.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре,

Загибаем пальчики по одному

Мы с тобой снежок лепили,

«Лепим» двумя руками

Круглый, крепкий,

Чертим руками круг

Очень гладкий,

Одной рукой гладим другую

И совсем, совсем не сладкий.

Грозим пальчиком

Основная часть:

Воспитатель: как вы думаете, где может жить зайчиха? (в лесу). Конечно, мама – зайчиха живет в лесу. Я предлагаю вам пойти в лес и помочь зайчишке найти его маму.

Воспитатель вместе с детьми идут в «зимний лес» - к макету зимнего леса.

Воспитатель читает стихотворение И. Гуриной «Зима на опушке»

У маленькой, у елочки

Воспитатель: какое сейчас время года? (зима). Листья на деревьях уже опали, а на рябине висят красные гроздья ягод. Животные питаются этой ягодой, она для них очень полезна, содержит большое количество витаминов. Давайте послушаем, поют ли в лесу птицы?

Воспитатель: Многие птицы уже улетели в теплые края, где у них будет достаточно пищи. А вот птицы, которые будут зимовать в лесу, уже сделали запасы.

Воспитатель: ой, кто это там шевелится под елочкой? Еще и фырчит! Это же ёжик!

Зайчонок: здравствуй ежик! Ты не видел мою маму?

Ёжик: нет, я не видел твою маму, у меня в конце осени было много дел. Я готовился к зиме. В опавшей листве искал себе пищу – червей и насекомых. Потом я делал себе гнездо из листьев и травы. Когда будет холодно и нечего кушать, я буду спать в этом гнезде.

Воспитатель: Ёжик, мы не будем тебе мешать. До свидания, Ёжик!

Воспитатель обращает внимание на белочку.

Зайчонок: Белочка, а ты не видела мою маму – зайчиху?

Белочка: нет, не видела, у меня было много дел. Наступила зима, и я делала припасы себе и бельчатам. Сейчас уже нет орешков, ягод, грибов, поэтому я делала их заранее. В свое гнездо я приносила орешки, а грибочки развешивала на веточках деревьев. Грибы высохнут, и зимой их можно будет кушать.

Воспитатель: белочка, а тебе зимой холодно?

Белочка: зимой мне не холодно. Мой мех станет очень теплым, и из рыжего превратится в серый. А если сильные морозы наступят, тогда я заберусь в свое дупло и укроюсь своим пушистым хвостиком, как одеялом.

Зайчонок: Да, хвостик у тебя красивый и пушистый, а мне нужно торопиться искать свою маму. Прощай, белочка!

Воспитатель: Ребята, мы отправляемся дальше на поиски мамы зайчика. Дети, как вы думаете, кто еще живет в лесу? (волки, лисы, медведи)

Зайчонок: ой, я очень боюсь лисы! Она может меня съесть!

Воспитатель: не бойся, мы тебя не дадим в обиду.

Зайчонок: А вон и моя мама! Мама!

Зайчиха: Мой маленький зайчонок! Как я рада тебя видеть! Ребята, спасибо вам, что не бросили в беде моего зайчонка. Он еще совсем маленький, глупенький, заблудился в лесу.

Воспитатель: Зайчиха, а как вы готовитесь к зиме?

Зайчиха: Мы зайцы, поменяли серый мех на белый. Зимний мех теплее и гуще, и еще мы не так заметны будем на снегу.

Воспитатель: ребята, зайчикам пора уходить, давайте с ними попрощаемся.

Воспитатель: ребята, кто это на веточке сидит? Это же сорока!

Воспитатель: здравствуй сорока! Как нам выбраться из леса?

Сорока: не ходите по левой дорожке, там медведь готовится к зимней спячке.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как медведь готовится к зимней спячке? Медведь строит себе берлогу и зимой в ней спит. Мех медведя к зиме становится густым и теплым, поэтому он не мерзнет. Питается медведь ягодами, медом и рыбой. Летом и осенью много ест – запасается пищей до весны, наращивает жир. Весной с появлением пищи медведь выходит и берлоги. Поэтому сейчас ему не нужно мешать. Да и лиса с волком тоже готовятся к зиме.

Сорока: Эти животные зимой не впадают в спячку. У них меняется мех на более теплый. Под снегом они добывают себе пищу – различных грызунов.

Заключительная часть:

Воспитатель: спасибо, Сорока. Мы теперь знаем, что осенью животные готовятся к зиме, каждый занят своим делом, мы не будем им мешать. Сорока, зимой, когда будет холодно, прилетай к нам в детский сад. Мы с ребятами сделаем кормушку и угостим тебя и твоих друзей