Конспект НОД по чтению художественной литературы «Рассказывание русской народной сказки «Терёшечка» (подготовительная группа)

Галина Зверева
Конспект НОД по чтению художественной литературы «Рассказывание русской народной сказки «Терёшечка» (подготовительная группа)

Задачи:

1. Познакомить детей с новой русской народной сказкой.

2.Продолжать развивать у детей поэтический слух: умение слышать и выделять в тексте сказки образные выразительные средства и осознанно воспроизводить их.

3. Формировать у детей умение понимать идею произведения, устанавливая причинно-следственную связь между поступком героя и результатом от него, с использованием знакомых пословиц.

4. Развивать у детей внимание, образное восприятие, наглядно-образное и логическое мышление, память, интонационную выразительность речи.

5.Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства: слова и выражения. Осознанно воспроизводить их.

6. Продолжать формировать у детей умение слушать своих товарищей, не перебивая их.

7. Воспитывать слушателя способного испытывать сопереживание и сочувствие к героям сказки.

Предварительная работа

* Объяснение старинных слов, образных выражений.

* Повторение пословиц с объяснением их значений.

* Выставка книг русских народных сказок.

* Рассматривание иллюстраций к прочитанным русским народным сказкам, рисунков к ним, поделок, макетов.

Методическое сопровождение

Мотив: создать ситуацию успеха, похвалить за предыдущие выступления с театрализованными играми по сказкам перед другими детьми, родителями, сотрудниками д/с.

• Предложить внимательно послушать, запомнить сказку, чтобы в будущем разыграть её по ролям и показать своим сверстникам.

• Выразительное рассказывание сказки воспитателем.

• Беседа по содержанию, вопросы.

Рассматривание иллюстраций к р. н. сказке «Терёшечка», с последующими комментариями.

Художественное слово пословицы.

• Поощрение.

• Итог.

Ход занятия:

Дети сели удобно, слушайте, запоминайте новую русскую народную сказку «Терёшечка».

Выразительное рассказывание сказки воспитателем.

Вопросы к беседе:

• Дети вам понравилась сказка? Запомнили, как она называется?

• Во всех сказках встречаются интересные выражения. И в этой сказке они тоже встречаются.

• Ещё раз послушайте и запомните, как обращались старики к колодочке, когда её качали,прибаюкивали:

Спи, усни дитя Терёшечка

Все ласточки спят и лисицы спят

Нашему Терёшечке спать велят

• Как матушка звала Терёшечку на берегу?

Терёшечка, мой сыночек

Приплынь, приплынь на бережок

Я тебе есть, пить принесла.

* Как Терёшечка обращался к гусям-лебедям?

Гуси-лебедята,

Возьмите меня на крылья

Унесите батюшке, унесите матушке.

• Дети, вы хотите посмотреть иллюстрации к этой сказке?

Давайте вместе рассмотрим и расскажем о том, что изображено, словами из этой сказки.

Посмотрите на иллюстрации:

• Как вы думаете, какое настроение у стариков?

• А почему грустное? (самостоятельный рассказ детей).

• Вспомните и расскажите, как появился Терёшечка у стариков?

• Какими словами прибаюкивали старики Терёшечку? (ласково, нежно)

- Спи, усни дитя Терёшечка….

• Какие по характеру были родители Терёшечки?

• Как поступил старик, когда подрос Терёшечка, расскажите?

• Как стал заботиться Терёшечка о родителях?

• Значит Терёшечка какой был?

• А как мама заботилась о Терёшечке, вспомните слова мамы?

• Что случилось на берегу с Терёшечкой?

• Как ведьма обманула?

• Какая она по характеру?

• Почему попался Терёшечка?

• Дети, а как вы думаете, почему на лопате оказалась Алёнка?

• Для чего Терёшечка обхитрил Алёнку?

• Подумайте, значит, какой оказался Терёшечка?

• Как вы думаете, почему Ведьма осталась без дочери?

• Какую пословицу можно подобрать к поступку Ведьмы?

• Кто спас Терёшечку и почему?

• Какими словами Терёшечка обращался к защипанному гусю?

• Какой по характеру оказался защипанный гусь?

• Какая пословица подходит к поступку защипанного гуся?

• Как вы думаете, почему гуси-лебеди не помогли Терёшечке?

• Какие они оказались по характеру?

Итог.

Публикации по теме:

Перспективное планирование по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе Знакомство с художественной литературой № занятия Тема занятия Программное содержание Сентябрь №1 Диагностика - №2 Рассказывание русской.

Работа кружка по интересам «Страна Читалия» (подготовительная к школе группа) Задачи программы Поддержание активного интереса старших дошкольников к книге, развитие интереса и любви к ней. • Воспитывать новые по сравнению.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Конспект НОД по чтению художественной литературы «Рассказывание русской народной сказки «Терёшечка» (подготовительная группа)
Опубликовано: 24 апреля 2014 в 19:11
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
11 мая. День божьих коровок на МААМ

Очередной тематический день посвящен божьей коровке, которая у многих народов считается талисманом удачи. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы рассказать детям об этом насекомом...

11 мая. День грозы и молнии на МААМ

Очередной тематический день мы предлагаем посвятить чудесным явлениям природы, которые особенно ярко проявляются в мае и июне. Изучаем с детьми особенности грозы, грома и молнии; говорим не только о...


Горячие темочки