Конспект НОД по рисованию «Автобус едет по улице» (старшая группа)

Рамазанова Эльвира Якубовна
Конспект НОД по рисованию «Автобус едет по улице» (старшая группа)

Конспект НОД по рисованию.

Тема: «Автобус едет по улице»

Возраст: Старшая

Цель: Научить изображать транспорт на листе бумаги с использованием цветных карандашей; передавать форму основных частей, величину и расположение.

Задачи:

Развивающие: развивать умение закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш.

Публикация «Конспект НОД по рисованию „Автобус едет по улице“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Автобус. Рисование
• Дом, дома на улице. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к транспорту, высказывать свое мнение.

Образовательные: учить правильно, размещать изображение на листе;

Форма организации деятельности: продуктивная деятельность (Рисование цветными карандашами)

Оборудование: картинка с изображение автобуса, игрушка автобус, альбомы, цветные карандаши.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за автобусом, беседы на тему транспорт.

Словарная работа: транспорт, улица, тротуар, автобус.

Ход деятельности:

Название этапа Деятельность воспитателя Деятельность детей

I Организационный

Постановка цели

Обсуждение вопросов при распределении работы Здравствуй, день,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, песен щедрый круг, Здравствуй, мир,

здравствуй, век,

Здравствуй, добрый человек!

Читает стихотворение: «Ехали медведи на велосипеде, Зайчики в трамвайчике, Львы в автомобиле. Волки вдруг завыли: «А про нас забыли? Не хотим бежать пешком, Хотим ехать с ветерком».

Создание проблемной ситуации:

Задает вопросы

– На чем ехали звери? - Как можно все это назвать, одним словом? - Кто остался без транспорта? - А вы хотите помочь волкам? Повторяют слова вместе с воспитателем.

Слушают стихотворение

Отвечают на вопросы:

- на велосипеде, трамвае, автомобили.

Обобщают одним словом транспорт.

- волки остались без транспорта.

Соглашаются помочь.

II Основной

Указания к руководству процессом деятельности детей Сегодня мы с вами будем рисовать автобус.

Я сегодня принесла вам автобус, давайте его рассмотрим и потрогаем. Назовите основные части автобуса?

- Зачем автобусу окна?

- Зачем автобусу двери?

- Правильно, а зачем ему колеса?

- Зачем у автобуса сделаны фары?

- Молодцы!

Предлагает рассмотреть образец, Посмотрите у меня все основные части автобуса нарисованы?

- Каким цветом у меня обведен контур автобуса (показываю контур автобуса, дети называют цвет).

- Правильно, а окна и фары? (показываю контур окон и фар, дети называют цвет).

- Хорошо. Каким цветом у меня обведен контур у колес? (показываю контур колес, дети называют цвет).

Хвалит детей за правильные ответы.

Физкультминутка.

«Автобус»

- Вот мы с вами немного отдохнули, а теперь продолжим работать.

Просит приступить к самостоятельной работе.

При затруднениях оказывает необходимую индивидуальную помощь Дети заинтересованно слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы:

- Колеса, окна, двери, фары.

- Чтобы люди видели, куда они едут.

- Чтобы производить посадку и высадку пассажиров на остановках.

- Чтобы передвигаться по дороге.

- Чтобы он мог ехать в темноте.

Рассматривают образец.

Отвечают на вопросы:

-Да.

- Зеленым.

- Желтый.

- Черным.

Выполняют движения физминутки в соответствии с текстом.

Приступают к самостоятельной работе.

При затруднениях обращаются за помощью к воспитателю.

III Заключительный

Обсуждение результатов работы Предлагает сделать выставку «Автобусный парк».

Сообщает, что теперь и волки уедут на автобусе. Устраивают выставку. Рассматривают автобусы, говорят о том, что такое автобусный парк.