Папки-передвижки

Конспект НОД с детьми старшей группы «Как мы открывали секреты дружбы зверятам» (социально-личностное развитие)

Елена Панченко
Конспект НОД с детьми старшей группы «Как мы открывали секреты дружбы зверятам» (социально-личностное развитие)

Цель: Способствовать усвоению нравственных понятий через игровую совместную деятельность.

Задачи: познакомить с понятием «дружба»; показать нравственное значение дружбы в человеческих отношениях; способствовать развитию конструктивного взаимодействия; формировать знания об адекватных приемлемых способах выхода из конфликтных ситуаций, умение использовать их в жизни; закрепить умение рисовать портрет человека.

Оборудование: мягкие игрушки, цветные карандаши, бумага.

Публикация «Конспект НОД с детьми старшей группы „Как мы открывали секреты дружбы зверятам“ (социально-личностное развитие)» размещена в разделах

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Содержание образовательной деятельности

Психогимнастика «Встречаем друзей».

Давайте помашем рукой-

Вот так!

Обеими вместе, дружней –

Вот так!

Давайте обнимем соседа –

Вот так!

Давайте обнимем другого –

Вот так!

Вот так мы встречаем друзей!

Воспитатель: Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие в лес. 1-2-3- покружись и в сказочном лесу окажись. В нашем лесу растут прекрасные цветы. Покажите, как вы нюхаете цветы. 1 – поднесите обе руки к носу, представьте, что в них цветы, вдохните их аромат, улыбнитесь, задержав дыхание. 2- опустите руки, делая выдох( 3-4 раза)

А в это время, в лесу происходит вот что…

Показ настольного тетра.

Две лисички – две подружки

Отнимали шар надутый

Друг у дружки!

Лопнул шар, а две подружки,

Посмотрели – нет игрушки,

Сели и заплакали.

Проблемная ситуация «Можно ли лисичек назвать настоящими подружками

Воспитатель: Ведь они еще маленькие и совсем не умеют дружить. Давайте им расскажем, как поступают настоящие друзья.

Что значит дружить?

Дети: Кто умеет дружить, тот заботится о товарищах, старается сделать им что-нибудь хорошее. Тот,кто умеет дружить, не ссорится, делится игрушками, разговаривает с детьми вежливо. Он старается сам объяснить товарищу, если он нарушил правила в игре, а не жалуется воспитателю. Настоящий друг заметит, если его товарищ загрустил или заплакал, придумает, как развеселить его.

А какой ты друг? Оказывается,есть особые секреты, которые помогают мирно жить.

Какие правила дружбы вы знаете? Давайте расскажем лисичкам их.

Дети: Не смейся над товарищами. Не жадничай. Уступай. Не ссорься и не дерись.

Воспитатель: Ой, к нам навстречу прибежала… а кто вы узнаете, отгадав загадку

По веткам скачет, да не птица,

Рыжая, да не лисица.

(белочка)

Воспитатель: Белочка, расскажи, что же произошло с тобой, а мы послушаем.

Мы поссорились с подругой

Разбежались кто куда.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам.

Я ее не обижала,

Только шишку подержала,

Только с шишкой убежала.

Проблемная ситуация «Как можно помириться после ссоры?»

Воспитатель: Давайте обсудим варианты разрешения конфликтных ситуаций?

Дети: Отдать шишку тому, кто взял первым;

- Никому не давать игрушку, чтобы не было обидно.

-Играть всем вместе.

-Посчитаться.

-Играть по очереди.

Воспитатель: Предложений много, но на каком же остановится белочка.

Белочка:

Дам ей шишку, извинюсь,

Дам ей ягодку, грибок

И скажу: «Давай играть».

Воспитатель: А как вы, ребята просите прощения, если ссора вдруг произошла по пустякам?

Дети: Извини, пожалуйста, я нечаянно (я не хотел, я не подумал, мне жаль, что я так сделал)

Воспитатель: Белочка принесла записку от маленьких волчат, вот что они у вас спрашивают.

Модели ситуаций.

Когда кто-то дерется, как нам действовать?

-пожаловаться маме и папе;

-не замечать драки;

-помочь помириться.

А вот в нашей группе дети извиняются, если произошла ссора по пустякам и мирятся мирилками. Давайте вспомним их.

Скучно, скучно нам сидеть

Друг на друга не глядеть.

Помириться нам пора –

Начинается игра!

Мы поссорились немножко.

Бросим ссору мы в окошко.

Дуться, драться не годится!

Надо, надо помириться!

Мир, мир – навсегда!

Ссора, ссора – никогда!

На столе лежит звезда, наша дружба навсегда!

Ехали на лодке, кушали селедку, а селедка не годится, надо, надо помириться.

Вот мы и научили зверят совершать добрые поступки, дружить, а нам пора в путь.

Динамическая пауза.

Мы по лесу погуляли,

Погуляли, погуляли.

Кто живет там - отгадали,

Отгадали, отгадали.

Сели в поезд голубой

И поехали домой.

Воспитатель: Жить на свете очень туго

Без подруги или друга.

Вот вы и заулыбались, потому что говорить о друзьях всегда приятно.

Я предлагаю вам нарисовать портрет своего лучшего друга.

Пальчиковая гимнастика «Нарисую на бумаге»

Если карандаш достану,

То волшебником я стану:

(поднять руки и кисти ввер)

Нарисую на бумаге

Птиц, машины и друзей.

(«птица», «движения руля», «рукопожатие»)

Их раскрашу я красиво

(изобразить)

Всем знакомым покажу!

(развести руки от груди в стороны)

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: У вас получились очень добрые, радостные лица друзей.

Упражнение на релаксацию.

Возьмитесь за руки, закройте глаза. Почувствуйте, как тепло ваших рук переходит каждому из вас. Вам спокойно и хорошо вместе. Получите удовольствие от тишины, покоя вашего расслабленного тела. Потяните руки вверх, вдохните и откройте глаза. Наше путешествие было чудесным.

Дети рассматривают рисунки и рассказывают о своих лучших друзьях.

Рефлексия.

Воспитатель: Кому мы сегодня помогли? Чему научились?

Подарите портрет другу, когда закончится занятие.

Я хотела бы вам пожелать. Берегите свою дружбу, цените ее, помогайте друг другу.

Публикации по теме:

«Птичий двор». Дидактическая игра по развитию у детей 3–4 лет фонематического слуха без зрительной опоры«Птичий двор». Дидактическая игра по развитию у детей 3–4 лет фонематического слуха без зрительной опоры Дидактическая игра для детей 3 - 4 лет. В эту игру можно играть как индивидуально с ребенком, так и с двумя - тремя одновременно. Цель.

Проект для детей старшей группы «Учимся дружить с книгой» Проект «Учимся дружить с книгой» Паспорт проекта: Тема: «Учимся дружить с книгой» Руководитель проекта: Бажкова Любовь Алексеевна.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект НОД с детьми старшей группы «Как мы открывали секреты дружбы зверятам» (социально-личностное развитие)
Опубликовано: 24 ноября 2014 в 06:08
+20Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 16.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.

31 марта. День рождения К.И.Чуковского. Папка-передвижка «К.И.Чуковский»

Сегодня исполняется 142 года со дня рождения большого друга детей, сочинившего для них множество красочных захватывающих и остроумных сказок, Корнея Ивановича Чуковского.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД