Конспект НОД в подготовительной группе по рисованию на тему «Лето»

Нина Кравченко
Конспект НОД в подготовительной группе по рисованию на тему «Лето»

Методическая разработка образовательной деятельности по теме:

«Лето»

• Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни)

• Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая

• Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

• Цель: формирование основ безопасного поведения в быту, социуме.

• Задачи:

- развивать умение отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше);

Публикация «Конспект НОД в подготовительной группе по рисованию на тему „Лето“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Лето. Летние занятия по рисованию
• Лето. Летние поделки и рисунки
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

- закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель;

-развивать умение рассказывать о том, что нарисовали.

• 1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/примечание

• Звучит песенка о лете

• В группе организована выставка картин о лете.

Ребята, о каком времени года поется в песенке?

А как вы провели лето? Что необычного вы видели летом? Может куда-то ездили? Может, кто из вас гостил у бабушки? Ездил на море? • Подпевают

• Отлично!

• Вы внимательные и сообразительные!

А я так хочу, чтобы лето не кончалось, как можно дольше длились теплые деньки. Что бы нам придумать? • Если дети предлагают нарисовать картинку про лето

• Суперидея! Я так рада! С удовольствием!

• Если дети не предлагают нарисовать

• А если нам с вами сейчас нарисовать картинку про лето. Как вам идея?

• 2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• - Что нам может понадобиться для рисования?

• /краски, карандаши, кисть, шаблоны, мелки/

• Дети организуют СВОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО Краски карандаши мелки шаблоны салфетки вода

• 3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• Друзья, у нас все готово для творчества? Хочу вам напомнить, как нужно располагать изображения на листе, чтобы передать широкое пространство (рисовать на всем пространстве листа: выше, ниже, слева, справа). А кто может напомнить приемы рисования? А кто помнит приемы составления оттенков цветов на палитре? Ух ты, какие у меня РЕБЯТА МОЛОДЦЫ! УМЕЮТ СОСТАВЛЯТЬ ОТЕНКИ ЦВЕТОВ НА ПАЛИТРЕ! Настоящие художники!

У вас здорово получается!

• 4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Ребята, сейчас я хочу спросить у вас: что нового вы сегодня узнали? А что было трудного? Как мы справились? А что было самое смешное? • Спасибо за твое мнение!

• Ты прав, было непросто!

• Очень смешно, согласна!

РЕБЯТА ДАВАЙТЕ посмотрим какие ИНТЕРЕСНЫЕ РИСУНКИ у вас получились! Я ПРЕДЛАГАЮ ИХ АВТОРАМ рассказать о том, что они нарисовали.

• Кто считает, что мы здорово провели время, давайте свои «пятерочки»!

• Воспитатель предлагает свою ладонь, а затем провожает детей в группу. • Ура! Я очень рада!