Конспект ООД для старшей группы по познавательному развитию «Веселая неделька»

Ольга Мешкова
Конспект ООД для старшей группы по познавательному развитию «Веселая неделька»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель - систематизировать и углубить знания детей по основным направлениям формирования элементарных математических представлений: ориентировка во времени, количество и счет, величина, форма.

Образовательная область: Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие

Возраст детей: старший дошкольный возраст

Публикация «Конспект ООД для старшей группы по познавательному развитию „Веселая неделька“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Формы занятия (ООД) : решение проблемных ситуаций, игровые упражнения, беседа, сюрпризные моменты.

Предварительная работа: игры с логическими блоками Дьенеша, дидактические игры, беседы, загадки, стихи о частях суток, неделе, временах года.

Оборудование и материалы: ноутбук, интерактивный экран, мультимедийное оборудование, счетный материал.

Раздаточный материал: цветные полоски разной длины, счетный материал, геометрические фигуры.

Задачи:

1. Закрепить знания о последовательности дней недели;

2. Закрепить представления детей о геометрических фигурах;

3. Закрепить умение различать понятия длинный – короткий;

4. Закрепить порядковый и обратный счет в пределах 10;

5. Совершенствовать знания пространственных отношений;

6. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

7. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению отвечать полным распространенным предложением.

Ход занятия

- Ребята, сегодня будет необычный день. Я хочу пригласить вас в путешествие. Любите путешествовать?

- На каком транспорте можно это сделать? (ответы детей)

Тогда давайте отправимся в путешествие на волшебном поезде. Согласны? А чтобы в дороге было весело, споем песенку.

- Пожалуйста, занимайте места в волшебном поезде (дети садятся на стульчики).

СЛАЙД 1

Вот неделька, в ней семь дней

Поскорей знакомься с ней

Первый день по всем неделькам

Назовется. (дети отвечают)понедельник!

СЛАЙД

- А вот и наш поезд. Ребята, чтобы отправиться дальше в путешествие нам надо решить примеры.

(Решение примеров)

- Первый день закончился. День второй скоро придет, вторник в гости нас зовет. Какой день по счету вторник?

Во вторник бегали, скакали, свои мышцы развивали. А для этого мы встанем, спинки все себе поправим.

Физминутка

Раз — подняться, потянуться.

Два — согнуться, разогнуться.

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять — руками помахать.

Шесть - за стульчик тихо сесть.

- Куда же дальше привезет нас наш волшебный паровозик? Какой день недели следует за вторником? (Среда)

- Конечно среда.

СЛАЙД

- Посмотрите, а здесь зайка. А что он делает? (Сажает морковку)

- Верно. И выросла у зайки морковка маленькая и большая. Давайте посчитаем сколько их. (Дети вместе с воспитателем считают морковки)

- Сколько получилось морковок всего? (7).

- Обратите внимание, что морковки выросли разные. Под каким номером самая большая морковь? (3)

- А самая маленькая? (4)

- Ребята, знаете, а зайка переживает, что его морковку съест кто-то из других зверей. Давайте, чтобы зайка не волновался построим забор у его огорода.

(На столе у каждого ребенка разноцветные полоски разной величины)

- Чтобы забор получился красивый, мы расположим полоски друг за другом от меньшего к большему. Посмотрите, как это получилось у меня.

СЛАЙД

(дети выполняют задание по образцу на слайде)

- Молодцы, у вас всё получилось. Давайте посчитаем, сколько дощечек понадобилось нам для красивого забора. (дети вместе с воспитателем считают)

- Получилось 10. Посмотрите, ребята, а дощечки разные. Какие из них самые высокие? (красные)

- А сколько их? (2)

- Какие дощечки самые маленькие и сколько их? (4 синих)

- Каких больше, маленьких или больших? (маленьких)

- Молодцы, справились и помогли зайке. Значит нам нужно отправляться в следующий день недели. Какой день следует за средой?

- Четверг. Он четвертый там и тут, четвергом его зовут. Какой по счету четверг? (четвертый)

- Чтоб четвертый день прошел быстрей

Поиграем мы скорей.

А для этого нам нужно переместиться на четвертую платформу (дети с воспитателем идут на коврик).

- Ребята, игра называется «Верно-неверно»

Если вы услышите то, что считаете правильным, так бывает - хлопайте в ладоши, если же то, что не бывает – топайте.

- утром солнышко встает;

- зимой жарко;

- по утрам нужно делать зарядку;

- осенью опадают листья;

- днем ярко светит луна;

- утром дети идут в детский сад;

- ночью люди обедают;

- в неделе 7 дней;

- за понедельником следует четверг;

- всего 5 времен года

В круг широкий, вижу встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем налево, а теперь пойдем направо. В центре круга соберемся, и на место все вернемся. Улыбнемся, подмигнем, в путешествие вернемся.

- А сейчас пора нам в пятый день. В череде рабочих дней, пятый пятница теперь. Какой день по счету пятница? (пятый)

- Посмотрите, что это за предметы? Ребята, обратите внимание, что эти предметы разной формы. Давайте рассмотрим каждый предмет.

- У вас на столах геометрические фигуры. Давайте выложим их по порядку в соответствии с расположением этих предметов.

(Дети выполняют задание)

- Посмотрите, что получилось у меня.

(воспитатель показывает геометрическую цепочку, которая должна получиться)

- Молодцы, справились.

Вся закончена работа

День шестой у нас суббота

День седьмой – его мы знаем

Воскресенье – отдыхаем

Рефлексия

- Понравилось вам путешествие? Где мы с вами путешествовали?

Каждый просто молодец!

Путешествию конец.

С математикой дружите

Знания свои копите.

Пусть помогут вам старания,

Память, логика, внимание!