татьяна овсянникова
Конспект ОД по финансовой грамотности детей подготовительной группы «Путешествие в мир магазинов»
Конспект образовательной деятельности
по финансовой грамотности детей подготовительной группы на тему :
«Путешествие в мир магазинов»
Воспитатель: Овсянникова Т. Н.
Цель: расширять представления воспитанников о разнообразии магазинов.
Задачи:
- дать представление о понятиях: «товар», «цена», «реклама»;
Публикация «Конспект ОД по финансовой грамотности детей подготовительной группы „Путешествие в мир магазинов“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Магазин. Конспекты занятий
- Магазин. Профессия продавец
- Подготовительная группа
- Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
- Финансовая грамотность. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2023
- закрепить знания детей о разных видах магазинов, о значении денег;
- сформировать навыки первоначальных «товарно-денежных отношений»;
- побуждать детей развивать сюжет на основе полученных математических знаний;
- стимулировать речевую активность детей;
- способствовать воспитанию культуры взаимоотношений между продавцом и покупателем.
Обогащение словаря: товар; ценник; самообслуживание; корзина, продукты.
Наглядное оборудование: настенное образовательное панно «Виды мага-зинов (витрины магазинов; карточки товаров с липкой основой, корзина для товаров с липучками).
Игровое оборудование: монеты, бумажные купюры, платежные карты, кошельки; атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Магазин».
Ход занятия
Организационный момент:
Нам здороваться не лень
Всем привет и добрый день!
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнется!
Воспитатель: Ребята, мы очень много с вами знаем об истории возникновения денег: как они появились, что использовали раньше вместо денег, какие сейчас существуют деньги, что такое семейный бюджет, доходы-расходы.
А сегодня мы совершим прогулку в любимое вами место. Послушайте и отгадайте загадку.
Нужно хлеба нам купить
Иль подарок подарить –
Сумку мы скорей берём
И на улицу идём.
Там проходим вдоль витрин
И заходим в … (магазин).
Воспитатель: Ребята, а что же такое магазин? (Ответы детей).
- Правильно, это то место, где люди совершают покупки.
- Кто работает в магазине? (продавец, кассир).
- Как называют людей, которые что-то покупают? (Ответы детей).
- Что делает покупатель? (выбирает, покупает).
- Что можно купить в магазине? (Ответы детей).
Воспитатель: Кто знает, как можно, одним словом, назвать все то, что про-дается в магазине? (Товар.) Значит, товар — это все то, что продается в магазине. За деньги мы покупаем товар. Так формируются товарно-денежные отношения между продавцом и покупателем. При этом нельзя забывать о вежливом обращении друг с другом.
Воспитатель: - Предлагаю поиграть, загадки отгадать. Отгадки – это путь в магазины, в которые мы отправимся.
Загадки:
1. Покупаю постоянно
Здесь печенье и конфеты,
Хлеб, торт, картофель в сетке!
И хожу туда нередко? (Магазин «Продукты»)
2. Где всегда с волшебным чувством
Покупаем юбки, блузки
Или джинсовый пиджак,
Или бродим просто так? (магазин «Одежда»)
3. Там лежат на полках вряд
Не зефир, не шоколад,
Не печенье, не конфетки,
А различные таблетки! (магазин «Аптека»)
4. В каком магазине много мишек —
Кукол, машинок и зверюшек (магазин «Игрушки»)
5. Где я модные кроссовки Зашнурую очень ловко
И, примерив тщательно,
Куплю их обязательно? (магазин «Обувь»)
6. Если мне нужны верёвки,
Краски, смеси для шпатлёвки,
Гвозди, лампочки и провод,
Куда зайти имею повод? (магазин «Хозяйственный»)
Физкультминутка:
Продаются в магазине (вытянуть руки перед собой, маршировать).
Йогурт, молоко, кефир, ряженка, сметана, сыр, (соединять пальчики левой и правой руки, поочередно начиная с мизинцев, на слове «сыр» соединить ладошки хлопком).
Чай, конфеты, шоколад, (приседать).
Яблоки и виноград. (запястья обеих рук плотно прикасаются друг к другу)
Детский мячик в магазине (прыгать).
Продают в большой корзине. (пальцы в замок и вытянуть перед собой).
Нужно важное купить, (хлопнуть ладонью левой руки о правую и наобо-рот 4 раза в ритм) чтобы экономным быть! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно).
Воспитатель: От определённого вида товара и магазины бывают разные. Какой товар продают в магазине, так магазин и называется.
Игра «Назови магазин».
Воспитатель: Если в магазине продают книги, то это какой магазин?
Дети: Книжный магазин.
Воспитатель: в книжном магазине продается большое количество разно-образных книг. Это: словари, энциклопедии, сказки, стихи, буквари и т. д.
Хлеб – хлебный магазин.
Воспитатель: в хлебном магазине разные сорта хлеба, батоны, пирожки, булочки, пироги, ватрушки, сушки, бублики, сухари.
Обувь – обувной магазин.
Мебель – мебельный магазин.
Воспитатель: в мебельном магазине большой выбор мебели. Это: кровати, диваны, кресла; для работы: столы, стулья, шкафы и др.
Молоко – молочный магазин.
Овощи - овощной магазин.
Хозяйственные товары - хозяйственный магазин и т. п.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, как называется магазин для сладкоежек? Где продают торты, пирожные, печенье, конфеты? (Ответы детей).
Это кондитерский магазин.
В любом магазине есть продавец, который не оставит вас без внимания, поможет выбрать товар, вежливо вас обслужит.
Воспитатель: А если в большом магазине продают разные виды товаров, то его тогда называют Супермаркет или Гипермаркет.
Причем в этих магазинах покупатели сами выбирают себе товар с полок и оплачивают его на кассе при выходе из магазина. Такая форма покупок называется самообслуживание.
Воспитатель: Важно помнить, что каждый товар в магазине имеет свою цену. И поэтому каждый покупатель должен знать сколько у него денег в кошельке и покупать только необходимые товары.
Воспитатель. Сейчас я предлагаю поиграть в игру «Лишний предмет».
Назовите товар, который нельзя купить в магазине под названием :
Хозяйственный магазин (мыло, конфета, губка, таз, ведро).
Магазин «Инструменты» (отвертка, дрель, платье, молоток).
Книжный магазин (словари, книжки, мыло, открытки).
Зоомагазин (аквариум, кукла, ошейник, клетка, кормушка).
Магазин «Авто» (колесо, мяч, глушитель, руль).
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием.
Воспитатель: - Для закрепления полученных знаний, мы продолжим фор-мировать навыки товарно-денежных отношений с помощью игрового пан-но. У каждого из вас в кошельке, (воспитатель раздает) есть денежная ку-пюра. По очереди подходим к панно и на определённую сумму выбираем товары в корзину. Важно, чтобы сумма выбора товаров по цене не превышала ваши финансы. Складываем цены и сравниваем с денежной купюрой. (Дети закрепляют навыки математического счёта при выборе товаров).
Рефлексия.
Ребята, как вы думаете, наше занятие было полезным, интересным для вас?
Если вы узнали что-то новое, вам было интересно, возьмите желтую (золотую) монету, если нет – серую (серебряную) монету. (Оценивание, выбор детей).
Воспитатель: Ребята, в каждом современном магазине покупателям пред-лагают кэшбэк - это бонус от покупки. Каждому из вас от кондитерского магазина подарок - шоколадные монетки-конфетки.
Большое вас спасибо. Вы все молодцы!
