Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе «Спасатели для Чебурашки»

Светлана Богуш
Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе «Спасатели для Чебурашки»

Конспект ООД по ФЭМП «Спасатели для Чебурашки».

Задачи:

•Воспитывать у детей чувства сопереживания, взаимопомощи. Вызвать желание оказать помощь попавшему в беду.

•Закрепить знание геометрических фигур, умение давать им полную характеристику.

•Упражнять в счете и отсчете в пределах 10.

•Развивать ориентировку в пространстве (справа, слева). Развивать умение читать кодовое обозначение геометрических фигур, находить соответствующий блок, использовать знаки отрицания.

Публикация «Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе „Спасатели для Чебурашки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Успенский Э. Чебурашка, крокодил Гена и др.
• Чебурашка
• Темочки

•Развивать логическое мышление, внимание, воображение и речь.

Оборудование: набор блоков Дьенеша на каждого ребенка, белая фишка, схема для каждого ребенка, на которой закодирована геометрическая фигура.

Ход ООД:

Воспитатель – Ребята, к нам сегодня в детский сад пришло «звуковое письмо». Кто знает, что такое «звуковое письмо» (ответы детей).

( Звучит аудизапись: «Дети, я Чебурашка, выпрыгнул из своего мультика и заблудился в большом городе, смогу вернуться домой, в свой мультфильм, если вы мне поможете и выполните сложные задания. Буду рад вашей помощи).

Воспитатель - Поможем вернуться Чебурашке вернуться в свою сказку?

Воспитатель - Для этого вам надо очень постараться, нужно быть внимательными и выполнять задания. Готовы?

1 часть.

Надо выложить тропинку из 10 фигур так, чтобы рядом одинаковых по цвету и форме фигур не был (проводится взаимопроверка, дети проверяют друг у друга выполненное задание, 1-2 ребенка считают вслух).

Вопросы для детей:

Сколько фигур вы выложили?

Из скольких фигур ты выложил тропинку?

Найдите по счету пятую (четвертую, седьмую и т. д.) фигуру и поставьте не нее белую фишку.

Назовите эту фигуру.

Какая фигура находится справа от этой фигуры?

Какая фигура находится слева?

Отгадайте загадку: Не овал я и не круг,

Треугольнику не друг,

Прямоугольнику я брат,

А зовут меня ….

Что интересного вы можете сказать о квадрате? (четыре угла, четыре равные стороны).

Сколько квадратов в вашей тропинке? Посчитайте.

У какой фигуры совсем нет углов?

Посчитайте круги в своей тропинке.

Каких фигур больше: квадратов или кругов? Почему?

(задание одно для всех, а решение будет для каждого индивидуально)

Воспитатель: С первым заданием вы справились просто замечательно.

2 часть.

Воспитатель: Переходим к следующему заданию. Надо поместить в аквариум рыбок. Рыбки не простые, они похожи на геометрические фигуры. Возьмите схему, найдите рыбку и пустите ее в аквариум.

(Можно спросить у детей, что закодировано на схеме, какую рыбку ты выбрал)

Воспитатель: Вы замечательно справились с этим заданием, давайте отдохнем немножко.

Физминутка (может быть любой по выбору воспитателя).

3 часть.

Воспитатель: А сейчас, давайте сделаем Чебурашке сюрприз - таких же как он, необычных, сказочных зверюшек.

- Придумайте название своему животному, где живет и чем питается.

(Дети выкладывают из геометрических фигур воображаемых животных и рассказывают о нем).

Воспитатель: Дети, вы так все старались, что у вас получились замечательные, необычные животные. Я думаю, такие друзья очень понравятся Чебурашке.

4 часть. (Звучит звонок телефона).

Воспитатель: - Ребята, это позвонил Чебурашка. Он уже вернулся в свою мультстрану, очень благодарит за то, что вы ему в этом помогли и в подарок приготовил вам игру. В следующий раз мы научимся строить интересные автомобили и пригласим Чебурашку на них прокатиться.

(Подводится итог ООД).