Конспект ОД по изучению правил пожарной безопасности с использованием проблемной ситуации для детей старшей группы

Валегина Елена
Конспект ОД по изучению правил пожарной безопасности с использованием проблемной ситуации для детей старшей группы

Цель обучать детей правильным действиям во время экстремальной ситуации

Задачи:

-дать детям понятие о пользе и вреде огня

- расширить и углубить знания детей об источниках опасности в быту.

- прививать навыки пожарной безопасности;

Оборудование: макет домика с мебелью, утюг, гладильная доска, макет огня картинки на тему «пожарная безопасность», корзины для игры, предметные раздаточные карточки, атрибуты пожарного.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята я вам загадаю загадку:

Публикация «Конспект ОД по изучению правил пожарной безопасности с использованием проблемной ситуации для детей старшей группы» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Игровые проблемные ситуации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова,

Может, час, а может, два.

Ты рукой его не тронь,

Искусает всю ладонь! (Огонь)

Воспитатель: Правильно. Это огонь.

А сейчас нам Лера расскажет стихотворение «Огонь бывает разный»

Ребёнок:

Огонь бывает разный:

Очень добрый, очень злой.

Воспитатель: Ребята, скажите, а для чего нам нужен огонь? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Сила огня очень велика. Он согревает, помогает готовить пищу, заставляет работать машины и запускать ракеты. А ещё есть заводы, где так же в печах живёт огонь, он помогает «варить» металл, из которого делают машины, самолеты. Это добрый огонь. (показ картин)

Воспитатель: а ещё огонь может быть и злым. Это как? (ответы детей)

Воспитатель: Огонь становится опасным, когда люди забывают осторожно с ним обращаться. Возникает пожар в доме. (показ картин) Очень опасна разбушевавшаяся огненная стихия – ПОЖАР. При пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса, а главное - гибнут люди.

Физкультминутка.

Кто из вас заметив дым, закричит: «Пожар, горим!» …

Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём? (Молчат)

Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?.

Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?

Кто из вас шалит огнём? Признавайтесь, честно в том? (Молчат)

Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Проблемная ситуация

Воспитатель. Очень часто пожар возникает из-за неправильных игр детей.

Сейчас я вам расскажу историю про девочку Милу, которая играла с утюгом и что из этого вышло.

(Перед детьми открывается ширма комнаты, где девочка гладит утюгом штанишки. Отвлекается. штанишки загораются. Ребенок инсценирует действия согласно тексту в стихотворении.)

Мишке любимому девочка Мила

Пожар уничтожил игрушки и книжки.

Воспитатель. Что хотела сделать девочка? (погладить штанишки для мишки).

Можно малышам включать утюг? (нет)

А другие электроприборы? (нет)

Можно сунуть пальчики в розетку? (нет)

Может ток вас убить? (да)

А если утюг оставить надолго на белье, то может вспыхнуть пожар? (да)

Это опасно? (да)

Воспитатель:

Когда про включенный утюг забывают!

Воспитатель. Что же делала наша Мила, когда увидела огонь?

(Ребенок, увидев огонь прячется бежит прятаться в шкаф).

Воспитатель: Подскажите Миле можно прятаться в шкаф?

(Пытается лезть под кровать.)

Дети: И под кровать нельзя, тебя там не найдут.

Воспитатель: Дети, что надо делать, когда начался пожар? (ответы детей)

Дети. Быстро уйти или выбежать из комнаты или квартиры, если в квартире много дыма - (как вы поступите) низко пригнувшись, двигаться к двери, прикрывая нос и рот мокрым полотенцем. (Выходим)

Вызвать пожарных. Позвонить по номеру 01 и сказать, что у вас в доме пожар. При этом обязательно надо назвать свой домашний адрес.

Приходит пожарный.

(Ребенок в костюме пожарника).

"Сам не справишься с пожаром.

Набирай умело!

Чтоб не все сгорело!"

Тушит пожар.

Воспитатель: Дети, давайте поблагодарим за помощь.

Пожарный: а ты, Мила, не играй с электроприборами.

Утюжок без мамы

Дом твой невзначай.

Воспитатель: Ребята, давайте мы научим Милу играть и объясним с какими предметами можно играть, а с какими нельзя.

Дидактическая игра «Можно – нельзя»(опасные ситуации)

На столе лежат картинки игрушек и предметов: спички, свечи, утюг, газовая плита. Дети должны выбрать любую картинку и соотнести с обозначениями на корзинках: «игрушки», «запрещающий знак огня», объяснить свой выбор.

Воспитатель: Ну что Мила, а сейчас ты знаешь с какими предметами играть можно, а с какими нельзя.

Дети читаю стихи:

Что горит, давно ли, где.

И пожарный поможет в беде!

Итог занятия

- Дети, но мы с вами должны знать, как надо правильно вести при пожаре.

- Если пожар небольшой - его можно затушить водой или накрыть плотным одеялом;

- Нельзя тушить водой горящие электроприборы.

- Нельзя прятаться в дальних углах, под кроватями, за шкафами - опасен не только огонь, но и дым.

- Нельзя оставаться в помещении, где начался пожар, а надо быстро уйти и звать на помощь взрослых.

Ребенок в костюме пожарного.

Знает каждый гражданин

Позови людей с балкона.

- Дети, постарайтесь запомнить эти правила и всегда их соблюдать, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому.